小学音乐四年级上册踩雨教学设计.docVIP

小学音乐四年级上册《踩雨》教学设计 【教学内容】湘教版小学音乐四年级上册《踩雨》 1、 聆听《踩雨》（童声独唱） 2、 表演《踩雨》 【教学分析】 歌曲表演了一个少年儿童在夏日的雨天里，踩着雨花在玩耍的情景，塑造了他活泼、轻松、可爱的形象，歌词的词意充满着童趣，特定的象声词“沙里格沙”、“叭里格叭”亲切而通俗。“踩雨呀！踩雨呀！”听，这是孩子们兴高采烈地发出的呼喊声。富有想像的歌词与欢快的旋律结合后，使歌曲更具有童稚、乐观、浪漫的气息。 【教学目标】 1、感受不同的构思，不同旋律，相同内容，风格情绪的变化。 2、用欢乐、活泼的情绪演唱歌曲，表现在夏天的雨中玩耍的情景，并用自制的下雨音响为歌曲伴奏。 【教学重、难点】 歌曲中相似的旋律最演唱时的音准。 【教具准备】 多媒体课件 电子琴 学生准备自制乐器 【教学过程】 一、组织教学 1、在预备铃时多媒体播放《雨的印记》乐曲，营造课堂气氛。 2、上课铃响，师生问好。 二、新课 （一）导入 1、谈话。（背景音乐继续） 师：音乐好听吗？其实我们生活的环境就是一个交响乐团，每天在不同时刻，不同地点，演奏着不同情绪的旋律。我从中采集了一些声音标本，你能听出它们是什么声音吗？ 2、多媒体依次播放音效 雨滴 p轻巧 大雨 f强 雷雨 ff猛烈 a、 听辨是什么声音？ b