小学教学年度教研工作计划.docVIP

小学教学教研工作计划 新学期，我们将以区教研室　教研工作计划精神和要求为指导，以全面推进素质教育，提高教育教学质量为中心，以落实教学五环节为重点，以促进老师专业发展为依托，以构建“高效课堂”和“问题教研”为抓手，以学生的兴趣培养和习惯养成为目标，深入落实精细化管理，不断提高教学管理和教学研究水平，努力实现课堂教学的高效益，教学质量的高水平。 一、工作目标 1．加大国家课程方案的实施力度,进一步开发校本课程，完善教材和考核制度。 2．加大教育教学常规管理力度，进一步提高精细化管理水平。 进一步提高教研科研的针对性和实效性，大力开展“问题”教学校本研究，全面促进教师专业发展。 实施教师系列过关考核工程，全面提高教师素质。 加强书香校园建设，努力争创区级书香校园。 6．加强教研室、教导处和教研组建设，加强教研员及名师团队建设，大力发挥其引领和辐射作用。 加大课堂改革和研究力度，全力构建高效课堂。 进一步抓好教学设施的配备和使用，盘活教学设备。 9. 狠抓教育质量监控，力促学科教学质量均衡发展。语文、数学学科及格率低年级不低于95%，中高年级不低于90%；优秀率低年级不低于85%，中高年级不低于60%。英语学科及格率中年级不低于85%，高年级不低于80%；优秀率中年级不低于45%，高年级不低于40%。 二、工作任务和措施 （一）深化教学管理改革，全面推进素质教育。 1．根据省市区有关素质教育会议精神，进一步落实课程方案，开齐课程，开足课时，进一步开发和完善校本课程。特别是学生实验、操作的学科，如信息、科学、实践活动、音乐、体育、美术等是落实课程方案的重点；加强薄弱学科、新设课程的研讨，开展品德与生活（社会）、科学、艺术科的优质课评选，进行“综合实践活动课程”优质课的评选。评选活动是一个手段，旨在加强各学科（课程）课堂教学的研究，促进课程的均衡发展。改革师生评价的形式与内容，按照多元评价的原则，建立并完善教师专业成长档案袋及学生成长档案袋；实行家庭作业审查制度，由班主任统一协调教师，分别就当天及周末作业进行作业量、菜单作业的实效性有计划、有针对性地进行审核，努力做到避免机械重复低效的作业活动；注重学生的个性培养，成立了若干兴趣小组，在规范活动的基础上，进一步加大教师侯课、上课等常规管理管理力度。 2．进一步加强教研组建设，健全和完善“教研组管理制度”，落实业务督导制度，提升教学五环节的精细化管理水平。狠抓教学常规管理，进一步完善和落实各项教学管理制度。继续落实教研组双周查、教导处一月查、教研室双月查常规督查制度。每次业务督查真正做到有布置、有检查、有分析、有总结反馈、有整改落实。加强二次备课的管理，二次备课量不少于备课量的1/3，及时写课后札记。加强作业布置、批改、以及学生书写格式规范化的管理。 3．继续加强质量调研，强化过程监控。组织段语文、数学、英语学科质量调研，继续在全处范围内组织音乐、体育、美术、信息、科学等各考查学科的技能测试。注重每个单元的形成性检测，每次检测后要求都要进行认真的分析和总结，反馈评析。 （二）深化课堂教学改革，全面提升教师的课堂水平 一是努力引导教师转变课堂教学效率观念。充分利用课堂活动月主题教研活动、常规教研日等时机适时对老师的课堂教学效率观念进行渗透教育，结合市区推行的课堂教学新策略和课堂达标活动，进行实实在在的观念转变。二是落实好备课环节，做好有效课堂的前提工作。认真落实学校的备课管理各项规定，让自主、探究的思想时时处处渗入课堂。充分依托周六集体备课日，在过好文本解读关的基础上，落实好先周集体备课，同时开展课前调讲活动，力求每堂课都有一份独具匠心的教学设计。三是扎实推进“课堂活动月”活动。在往年课堂活动月的基础上，把“自主学习、探究学习”作为课堂教学模式的突破口，倡导自主、合作、探究的学习方式，体现教学民主，鼓励多元化的教学方式，建立“民主、平等”的新型师生关系，倡导教学创新，挖掘、推广创新教育的典型。进一步打造学科带头人公开课、骨干教师示范课、青年教师汇报课、每人一堂常态达标课、每人一堂优质课、弱师帮辅课等系列课。进一步建立健全组织机构，修订完善各学科课堂教学评价标准及听评课制度，在充分搞好前期宣传发动工作的基础上，结合市区各科讲课评比有计划有步骤地开展活动。进一步增强听课的实效性，每位老师听课之前要明确自己听课的目的，要明确自己想去学习或研究什么，要解决什么问题。听课笔记上要对听课的过程及闪光点在听课笔记上做好详实的记录，并在听课笔记上做出相应的分析，侧面随时写出自己的收获、异议及感受，后面则要作出评议或进行反思，全面了解每位老师的教学情况，对新岗教师加强跟踪听课、交流，不断提高每位老师的课堂教学水平。 （三）扎实落实校本研训，促进教师素质提高 我校校本研训工作的整体思路是：以新理念为导向，以市区教