七年级思想品德下册教学课件（人教版）“我能行”（二）.pptVIP

活动二: 为自己喝彩！ 活动提示：说一说自己通过自信，克服困难、取得成功的体验。 进入大学不久，马某在自己生存的小环境培养起的自负和骄傲迅速被现实击得粉碎─竞选干部的失败，参加运动会的失利，人际关系的紧张使他的心理严重失衡，导致成绩急剧下降……马某开始怀疑自己,进而认为自己什么也不行,并认为同学们都瞧不起自己。 刚才所说的马某是真人真事，就是骇人听闻的马加爵事件中的主人公马加爵，马加爵在大学期间由于缺少心理上的自我调适，内心的自卑与自负发生了剧烈的碰撞，结果酿成了惨剧——在一次与同学打牌所发生的冲突中，他杀死了他的四位同学。2004年4月，昆明市中级法院公开审理此案，以故意杀人罪判处马加爵死刑，剥夺政治权力终身。 不自信。 1、因为自信的人能实事求是地看待自己。 2、青蛙是对自己缺乏清醒的认识，过高地 估计了自己的实力，脱离了实际，从而才导致了它的悲剧。 3、它的行为是自负的表现。 * 情景 引入 合作 探究 课堂 小结 随堂 训练 第一单元 做自尊自信的人 第二课　扬起自信的风帆 第1课时 “我能行！” 图片中，你感受到哪些信息？ 情景引入 自信、大气······ 活动一：夸夸我自己 活动提示：“我能行”，可以从学习生活、体育、文艺、技能、人际关系和特长等方面找。 发现我的“我能行” 探究点一 自信一族 也许你觉得我能行,只是还没有去做； 也许你觉得我能行,果然就能行； 也许你觉得我能行,可是还没有成功；…… 让你感触最深的“我能行” 1、自信的含义: 这种“我能行”的态度，就是自信。自信是对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。 知识链接 2、自信的表现 思想上相信“我能行”， 行为上表现“我能行”， 情感上体验“我能行”。 展示自信者的风采 情景分析一 马某从小学、中学在父母眼中，一直都是孝顺、懂事的孩子，在老师眼中他是一个成绩优秀的学生，2000年他以697分的高分考入了云南大学，进入大学后，马某发现周围的同学分数都没有他高，就认为自己是最优秀的，最好的，就开始目中无人，连教授老师也不放在眼里。 探究点二 超越自负，告别自卑 提问：自信就是相信自己，进入大学后马某表现出来的还是自信吗？这种心理有什么特点？ 这种心理呈现出的就是自负。 过高地估计自己的能力，轻视或看不起他人,自以为是。 提问：马某还相信自己吗？他表现出来的还是自信吗？这种心理有什么特点？ 这种心理就是自卑。 轻视自己，看不到自己的优势和能力。 阅读课本P21的材料，你认为青蛙的行为是自信还是不自信？为什么？ 情景分析二 自信 自卑 自负 对优、缺点的看法 依据的事实 对自己的评价高低 对自负、自卑、自信的理解 过高地估计了自己 过低地估计了自己 全面正确客观评价 虚假 虚假 真实 只看到自己优点，看不到缺点 只看到自己的缺点，看不到优点 既要看到优点， 又要看到缺点。 知识拓展 * * *