人教新课标版初中八上《故宫博物院》第一课时教案.docVIP

人教新课标版初中八上《故宫博物院》第一课时教案 学习目标： 知识目标: 1．了解祖国传统的建筑艺术，了解故宫建筑艺术的独特风格和伟大成就。 2．整体把握文意，理清文章的说明顺序。 能力目标： 1．学习按照空间顺序说明复杂事物的写作思路。 2．体会本文重点突出，有详有略地说明事物的写法。 情感目标: 培养学生热爱祖国的思想感情，增强学生的民族自豪感 。 教学重点： 以太和殿为例，体会本文重点突出、详略得当的写作特色。 教学难点： 学习本文的说明方法，探究作者的说明技巧。 教学方法：启发式、讨论式 教学媒体：投影仪 教具准备：多媒体课件 课时安排：2课时 教学过程： 第一课时 导入新课 多媒体投影：“故宫”全景图 同学们，知道这是中国哪个旅游景点吗？ 对了，这是故宫，明清二十四位皇帝居住的地方。它是我国古代宫殿建筑艺术的瑰宝，是中国乃至世界现存最大、最完整的古代宫殿建筑群，1987年被联合国教科文组织世界遗产委员会列入“世界遗产名录”。 听到这里，同学们是不是很想到故宫一游呢？今天，就让我们走进故宫，去深入了解故宫的独特魅力。（板书课题、作者） 投影学习目标： 知识目标: 1．了解祖国传统的建筑艺术，了解故宫建筑艺术的独特风格和伟大成就。 2．整体把握文意，理清文章的说明顺序。 能力目标： 1．学习按照空间顺序说明复杂事物的写作思路。 2．体会本文重点突出，有详有略地说明事物的写法。 情感目标: 培养学生热爱祖国的思想感情，增强学生的民族自豪感 。 师：唐 朝 诗 人 骆 宾 王 有 一 句 诗：“ 未 睹 皇 居 壮， 安 知 天 子 尊”。 面 对 明 清 皇 宫 紫 禁 城，你 也 许 只 能 用 两 个 字 来 表 达 你 的 感 受， 这 就 是 “ 壮” 与“ 尊”。 二、故宫知识竞赛 1.故宫座落在什么地方？ 2.故宫的规模有多大？ 3.故宫中最大的殿堂叫什么？ 4.学子们在什么地方参加殿试？ 5.你知道共有多少个皇帝居住过故宫吗？ 6.故宫为什么又叫“紫禁城”？ 三、简介故宫 投影：古时，人们天上的星宿划分为三垣二十八宿和其他星座，“三垣”是指三个宫城的意思，即太微垣、紫微垣、天市垣。紫微垣在中间，称为中垣，在北斗星的东北方向，于是古人便认为这是天帝居住的地方，即天帝之宫。封建帝王在封建时代被认为是天帝之子，即天子，那么天子理朝政和居住的地方——皇宫自然应该是人间的“天上宫阙”。又因为皇宫是禁区，非一般人敢涉足，所以故宫又叫紫禁城。 故宫博物院是在明、清两代皇宫及其收藏的基础上建立起来的中国综合性博物馆。其位于北京市中心。明永乐十八（1420年）落成，1924年逊帝溥仪被逐出宫禁，在这前后五百余年中，共有24位皇帝曾在这里生活居住和对全国实行统治。1961年，经国务院批准，故宫被定为全国第一批重点文物保护单位。1987年，故宫被联合国教科文组织列入“世界文化遗产”名录。到了２０世纪３０年代，正当故宫博物院走向正常发展的时候，又因抗战爆发，为了保护国宝，在极其艰险的环境中开始了举世闻名的“文物万里大迁徙”。从１９３３年至１９４４年，故宫１３０００余箱书画、铜器、瓷器、玉器精品及图画善本历经１１年，行程万余里，一迁上海、二迁南京、三迁西南大后方，每一迁都惊心动魄，每一迁都留下了难忘的故事。在日寇侵华期间，中国文物损失惨重，但故宫的文物却无甚损失，这是世界文物史上的一个奇迹。 投影：故宫博物院视频介绍 四、故宫图片欣赏 五、检查预习，字词检测 （1）辨明字音：磬（qìng ） 攒（cuán） 螯（ áo ）头 琉璃（liú lí）藻（ zǎo）井 蟠（pán）龙 金銮（luán）殿 额枋（fāng ） （2）解释词语： 鳌头: 指皇宫大殿前石阶上刻的鳌的头,考上状元的人可以踏上。独占鳌头比喻取得第一名。 肃穆：严肃而恭敬 幽雅：幽静而雅致 湛蓝：深蓝 井然有序：形容整齐的样子。 迥然不同：形容差别很大。迥:远,差得远。 六、阅读课文，整体感知： 1、谈谈你对故宫的整体印象。 2、说说故宫的特点。 3、文章的说明顺序是怎样安排的？ 4、本文对什么建筑详写？对哪些建筑略写？ 讨论明确： 略 故宫博物院的独特风格：宏大壮丽、建筑精美、布局统一 由南向北到的空间顺序 本文是按照空间顺序说明介绍故宫的，大体上按照游览参观路线沿中轴线由南向北逐次介绍的。作者沿着参观路线，以天安门为起点，穿端门，进午门，过汉白玉石桥，来到前三殿。依次介绍了太和殿、中和殿、保和殿，并略提东西两侧的文华殿、武英殿。三大殿和文华殿、武英殿合称为“前朝”。然后继续向北，简单介绍了位于中轴线上的“内廷”建筑：乾清宫、交泰殿、坤宁宫以及御花