新授课教学目标的设立与达成度”的观察与记录.doc

新授课教学目标的设立与达成度”的观察与记录 【观察点】 教学目标是指教学活动预期达到的结果，是设定的教学任务，也是也是教师完成教学任务所要达到的要求和标准。衡量一堂课优劣的最主要标准就是教学目标的准确度和达成度，研究教学目标的清晰度，学习目标准确性的预测，以及教学目标与学习目标的关联度，就成了课堂教学研究的一个重要切入点。所以我们合作编制了这个“新授课教学目标的设立与达成度”的课堂观察记录的工具。 【观察框架】 教学目标的确立是基于课程标准来制定的，它包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观是新课程目标的三个维度，所以要从这三个维度观察新授课的教学目标。一般课堂教学分为课前、课中、课后三个环节，每个环节都应对应相应的教学目标或学习目标。观察者在教学过程中，主要观察的对象是教师和学生。结合上述基本常识，制定观察矿建如下： ? 【记录工具】 “新授课教学目标的设立与达成度”基本信息记录表（表1） 时间 _____年_____月_____日第 _____节 地点 ? 观察者 姓名 ? 单位 ? 任课 教师 姓名 ? 学科 ? 年龄 ? 教龄 ? 单位 ? 课题 ? ? 课程 标准 ? 教学 目标 ? ? ? ?“新授课教学目标的设立与达成度”观察情况记录表（表2） ? 观察项目 评价 建议 课前 查看 教案 1.教案是否有三维目标？ ? ? 2.三维目标的确立是否恰当？ ? ? 座谈 情况 3.教师是否真正研读了本条课标要求？ ? ? 4.教师对对本条课标的理解程度如何？ ? ? 5.如何根据课标确立的教学目标？ ? ? 课中 导入 6.创设的情景与本条课标是否存在关系？ ? ? 教学 过程 教师 活动 7.讲授内容与教学目标的关联度如何？ ? ? 8.问题设计与教学目标的关联度如何？ ? ? 9.例题与目标的吻合度如何？ ? ? 学生 活动 10.学生的学习是否达到预期的目的？ ? ? 11.学生是否能围绕学习目标回答问题？ ? ? 12.学生是否具有思考的目的性？ ? ? 13.生生互动是否以教学目标为核心？ ? ? 师生 互动 14.活动是否围绕教学目的而设立？ ? ? 15.活动的效果能否提升学习目标？ ? ? 训练 16.课堂练习题与教学目标的关联性如何？ ? ? 17.课堂练习是否能当堂完成？ ? ? 18.学生对习题的回答或完成情况如何？ ? ? 课后 课后 作业 19.作业设置与教学目标的关联性如何？ 20.学生作业完成情况如何？ ? ?