品德与社会培训方案.doc

PAGE \* MERGEFORMAT 8 品德与社会培训方案 授课教师 汪亚勤 一、培训主题 品德与社会课程标准解读、教材分析以及教师教学能力与教学方法提升。 二、培训目标 通过培训，提高一线教师的师德水平：认识本学科的重要性和现实意义，重视本学科的教学，并积极努力地较高质量完成本学科的教学任务。 通过培训，提高一线教师的学科专业素质：了解学科的教育理念、掌握教材的特点，使教师了解和学习较为先进的教学方法和教学策略。 三、培训内容 1、品德与社会（生活）课程标准的教育理念 教学理念的根本转变:课程标准和过去的教学大纲的区别；教学行为的转变； 2、教材的整体特点 框架结构综合、学习内容开放、整体设计连贯、学习方式新颖、呈现形式活泼； 3、教学方法的探讨：形式丰富—— 活动贯穿；注意活用—— 贴近生活；问题导入—— 关注生成；内容整合—— 注重实效； 4、班主任（兼职教师）上好品德与社会（生活）的优势 借力做好班级管理，使教学更具有针对性和实效性，多学科整合，体现的活动性和开放性。 四.培训方式 根据对培训地区教师的工作环境、教学现状主要采用以下方式： 教材分析 认识和掌握课程标准的理念，是上好课的基础。为避免枯燥与抽象地解读课程标准，采用通过教材特点分析加深对课程标准理念的理解。 3螺旋上升综合交叉的内容安排2、案例比较 3螺旋上升综合交叉的内容安排 培训中采用通过案例对比分析，使教师加深理解目标、方法与活动关系，更好把握教学重点，更有效进行教学设计。 3、课例片断观摩 培训中采取课例观摩的形式，介绍或展示一些能够借鉴的成功课例，给教师提供思考的空间和拓展的思路。 五、培训材料 “我上学了”教学活动设计 （活动一）：上学第一天 今天是 年 月 日。 我的学校名字 。 我的班主任老师是 ，是教 学科的老师。 我是一年级 班的学生，我们班一共有 人。 我第一个认识的同学是 ，还有 、 。 我的身高 ，我排在班中第 个（从低到高）。 我对老师、同学说说我上学的心情：（在下面的图标中来选择吧！） （笑脸、哭脸、皱眉脸） 请妈妈爸爸把对我说的话写在下面： 请老师把对我说的话写在下面： 这是我第一天入学的情景：（画一画或贴上照片） 活动建议： 活动建议： 记录下自己上学第一天的情景和感受，感受成长变化带给自己的喜悦。 与父母、老师和同学交流上学之后的心情，可以用简单图形表示出自己的心情。 贴上自己入学第一天的照片，记录下这一激动、难忘的时刻。 （活动二）：画一画我们的学校 1、走一走，看一看，和老师、同学一起参观我们的校园。 2、说说你最喜欢校园的那个地方，为什么？ 3、连连看： 学唱歌 图书室 上操 形体教室 画画 计算机教师 借图书 医务室 腿磕破了 美术教室 学舞蹈 操场 做实验 音乐教室 学习电脑制作 科学教室 4、画一画我们的学校。 学校是什么样子的？我喜欢学校的什么地方？ 活动建议： 活动建议： 1、在参观校园中，请你留心观察，可以按照从操场到教室，从楼下到楼上的顺序参观。 2、学着用尺子把相应的内容连在一起，帮助自己进一步了解学校情况。 3、了解学校中与自己学习生活关系密切的地方，如：专业教室、饮水处等。 4、可以选自己喜欢的彩色笔，动笔画一画，画画学校、班级、你的座位、或者其他你喜欢的地方。 （活动三）：铃声告诉我 我们上学之后，就不能在学校随心所欲地来去，学校都有规定的时间表，人人都要遵守，使我们有秩序的上好每一节课，让我们一起来了解学校时间的安排！ 1、让我们来听听校园铃声，说说你学习的校园是用什么音乐作为铃声的。 2、快来记录下校园铃声吧！ 上午上学时间： 上学时间 时 分 上午第一节课 时 分 每节课