校本言语治疗服务－‘词汇运用与语言表达’-保良局世德小学.pdf

保良局世德小學 保良局校本言語治療服務 2011 - 2012 年度 家長講座 詞彙運用與語言表達 言語治療師 何嘉瑩姑娘 背景圖片來源︰.tw/01電腦桌布/人物篇/01兒童/1280children001.jpg 言語障礙表徵—語言能力 • 語言表達 –說話內容貧乏 –詞彙有限，尋找詞彙時出現困難 –用字含糊 –語法結構簡單或不正確 –組織能力弱 背景圖片來源 ︰.tw/01電腦桌布/人物篇/01兒童/1280children001.jpg 什麼是詞彙? • 最小、有意義的、能獨立運用的 • 組成句子的單位 • 對 語文學習/ 日常溝通非常重要 背景圖片來源 ︰.tw/01電腦桌布/人物篇/01兒童/1280children001.jpg 學生常見的問題 • 學習新詞時常遇到困難 • 詞類不足 • 詞彙變化少 • 詞彙混淆 • 未能運用合適詞彙作槪括性描述 背景圖片來源 ︰.tw/01電腦桌布/人物篇/01兒童/1280children001.jpg © 教育局 言語及聽覺服務組 背景圖片來源 ︰.tw/01電腦桌布/人物篇/01兒童/1280children001.jpg 如何學習詞彙? 意義 語音 情境 詞彙 背景圖片來源 ︰.tw/01電腦桌布/人物篇/01兒童/1280children001.jpg 如何學習「楊桃」這詞彙？ 背景圖片來源 ︰.tw/01電腦桌布/人物篇/01兒童/1280children001.jpg 如何學習「楊桃」這詞彙？ 意義 ︰1. 水果 2. 青青黃黃色的 3. 味道酸酸的 4. 多在中秋時份可吃到 5. 横切時像星星 聲音 ︰「羊」「土」 影像 ︰ 背景圖片來源 ︰.tw/01電腦桌布/人物篇/01兒童/1280children001.jpg 如何擴展詞庫？ • 有系統地擴展和組織字詞的關係 •建立字詞的語意網絡 明白字詞的意義和了解相關的含義 背景圖片來源 ︰.tw/01電腦桌布/人物篇/01兒童/1280children001.jpg 提高詞彙運用能力的訓練 1. 字詞聯想 4. 同義詞及近義詞 2. 字詞歸類 5. 相反詞 3. 字詞定義 背景圖片來源 ︰.tw/01電腦桌布/人物篇/01兒童/1280children001.jpg 1. 字詞聯想 • 「字詞連鎖」= 以單字作為中心字，由中心 字聯繫到其他詞彙 •建立詞彙網絡，有效提取適當詞彙 背景圖片來源 ︰.tw/01電腦桌布/人物篇/01兒童/1280children001.jpg 1. 字詞聯想—字詞連鎖 • 以「心」字作中心字 © 教育局 言語及聽覺服務組 背景圖片來源 ︰.tw/01電腦桌布/人物篇/01兒童/1280children001.j