成都高新区中和小学学科组小型科研课题研究方案课题名称教师.docVIP

成都高新区中和小学 学科组小型科研课题研究方案 课题名称 教 师 负责人 课题组成员信息 姓名 性别 年龄 职称 曾获荣誉 班/年级 个人承担小课题名称 一、课题 的提出 （背景、原因、目的、意义） 二、课题研究的依据 （理论、观点、现有基础） 三、课题研究的目的、内容与范围、对象 （此项先总体叙述，然后根据每个教师的小课题分述） （问题就是课题，学科组确定课题时候根据学校课题在本学科的落脚点来，教师个人课题在此大项目之下结合自己教育教学实际问题，尤其是个人亟待解决的问题来确定课题子项目） 四、研究的 预期成效 与成果 （成果一般指形成的理论观点、得到的经验方法、各种资料文集如编辑的册子、收集获得的相关资源等） （成效一般指学校、学科、师生、班级因此发生的变化、提升，取得的成绩，产生了什么影响） 五、课题研究的阶段 及内容 （建议时间范围1-3年） 六、学习材料和参考文献 序号 名 称 作者或编者 出版社 七、需要的 条件和 目前困难 主管 部门 意见 签章 年 月 日 学校 审批 意见 签章 年 月 日 备注： 本期学校在教学方面致力于“和美课堂”的研究，德育方面致力于“校本活动课程”，各组根据教学实际，针对突出的教学问题确立研究项目，也可以针对学科的传统特色活动课程立项。例如关于课堂上和美评价的研究，如有效的合作学习活动，如种植体验科创活动等。课题名称一般模式为“XXX的研究”。 叙述性内容填写建议先归纳出简明扼要的要点，应该有序号排序，然后再作进一步阐释。完成后请组长统一用邮箱发给教导处。 学校课题研究内容参考： 一、省级课题“和美教育理念下德育校本活动课程的实践研究”——已立项 1、可操作性的德育活动实施策略与方案，如何序列化 2、如何统筹与自主结合规划活动形式 3、探索活动模式 4、与社区文化融合 5、和美理念与德育的切合点 6、师生活动与文化和环境关系 7、校本教材 二、“和美课堂”或“和美课堂”诸要素的探索与研究——筹备 1、和美课堂的特质 2、和美课堂构建要素 3、和美课堂的环境与氛围创设 4、和美课堂的合作性学习活动 5、和美课堂教师的“美教精艺” 6、和美课堂的评价机制 7、和美课堂的的基本模式、构架（学科） 8、和美课堂 三、“课堂中和美学习共同体的实践研究”——在研，区级课题 可以与第二项内容整合的 四、“数学课堂培养学生问题应用意识研究”——数学，在研，区级子课题 五、“小学生语文素养发展性评价的实践研究”——语文，结题，区级子课题 六、和美教育课程体系的构建——学校工作重点 可以考虑本学科传统型的特色活动课程，或者选修课程，从活动的规划设计、活动的模式、活动实施的策略与途径、活动对师生的发展等方面思考。 1