青岛版小学数学五年级上册《2、5倍数的特征》教学实录.docVIP

2、5倍数的特征 教学目标： 1、知识与能力：通过自主探索，掌握 2 、 5 倍数的特征，会判断一个数是不是2或者5的倍数。理解并掌握奇数和偶数的概念，会判断一个数是偶数还是奇数。 2、过程与方法：经历探索2和5倍数的特征的过程，体现观察探究、归纳总结的学习方法。 3、情感态度与价值观：在学习活动中，感受数学知识的奥妙，体验发现知识的乐趣，激发学习数学知识的兴趣，培养热爱数学的良好情绪。 教学重点和难点： 1、掌握2 、5 倍数的数的特征。 2、奇数和偶数的概念。 教学准备： 1、 学生准备：百数表 2、 教师准备：教学课件、资料卡 教学过程 一、创设情境，导入新课 1、同学们，首先请大家欣赏一组图片，这是前段时间我们肥城市举办的“市民广场舞必死”活动。如果让我们去参加，你是队长的话，你会选择那种舞蹈？分别派多少人？ 生答：选交谊舞，可以派10、14….. 生答：选圆圈舞，可以派15、20….. 2、试问，你为什么选14人？引导学生说出14是2的倍数。（板书2的倍数） 3、同样的方法，让学生说出参加圆圈舞的人数必须是“5的倍数”（板书5的倍数） 4、师：2、5的倍数有什么特征呢？这一节课我们一起来研究一下。（板书课题：2、5倍数的特征） ［设计意图：2、5倍数的特征比较抽象，小学生学习起来容易感到枯燥。因此，我在教学中注意沟通数学与生活的联系，充分利用我市“广场舞接力跳”挑战世界