青岛版小学数学五年级上册《三角形的面积》教学实录.docVIP

《三角形的面积》翻转课堂教学设计 　 【教学内容】 《义务教育教科书?数学》（青岛版）六年制五年级上册第五单元信息窗2。 【教学目标】 1．用转化的方法探索并掌握三角形的面积计算公式，并能正确计算三角形的面积。 2．培养学生初步的观察能力、抽象概括能力，进一步发展学生的空间观念。 3．在运用三角形面积计算公式解决现实问题的过程中，感受数学与现实生活的密切联系，体会学数学、用数学的乐趣，培养学生初步的数学应用意识和解决简单实际问题的能力。 【教学重点】 理解并掌握形的面积计算公式，会计算形的面积。 转化的方法形的面积计算公式。 生：（板书：平行四边形、三角形）拼成的平行四边形的面积是原来三角形面积的2倍，拼成的平行四边形的底等于三角形的底，拼成的平行四边形的高等于三角形的高，（板书：底=底，高=高） 师：你表达得真完整，谁听明白了，再说给大家听一听。 师：让我们一起来看一下（课件演示），也就是说这条底既是平行四边形的底又是三角形的底，这条高既是平行四边形的高，又是三角形的高，也就是说拼成的平行四边形和这个三角形是怎样的关系，对，等底等高，因为它们等底等高，所以拼成的平行四边形的面积是原来三角形面积的2倍，想一想，任何一个平行四边形的面积都是三角形面积的2倍吗？老师拼成的平行四边形的面积是不是你手中的三角形面积的2倍？为什么， 生：因为它们不是等底等高。 师：所以正确的说法是？ 生：平