高中语文《垓下之战》精品学案.docVIP

汉兵已略地 四面楚歌声 ——《垓下之战》第二课时 学习目标： 经由太史公生动的细节描写，把握人物形 象，客观地评价悲剧英雄。 学习过程： 一、课前准备 （一）文言基础知识巩固 1. 通假字（指出并释义） 楚兵罢食尽 辟易数里 2. 古今异义（指出并释义） 期山东为三处 乃分其骑以为四队 地方千里 3. 一词多义 与 君王能与共天下 尽与韩信 以 以与彭越 令骑将灌婴以五千骑追之 以故汉追及之 故以鲁公礼葬项王榖城 为 使各自为战 为之奈何 愿为诸君快战 期山东为三处 天之亡我，我何渡为 独 独闻济南伏生故秦博士 独窦婴争之 独畏廉将军哉 今独臣有船 纵彼不言，籍独不愧于心乎 独籍所杀汉军数百人 楚地皆降汉，独鲁不下 今恩足以及禽兽而功不至于百姓者，独何与 乃 乃引兵解而东归 平明，汉军乃觉之 至东城，乃有二十八骑 4. 重点字词释义 乃引兵解而东归 即不能，事未可知也 汉王复入壁 项王军壁垓下 举九江兵 诣项王 今可立致也 田父绐曰 期山东为三处 项王嗔目而叱之 项王身亦被十余创 八千人渡江而西 顾见汉骑司马吕马童 乃自刎而死 项王渡淮，骑能属者 吾为若德 5. 词类活用（指出并释义） 乃引兵解而东归 汉欲西归 夜闻汉军四面皆楚歌 于是项王乃欲东渡乌江 项王军壁垓下 亦足王也 纵江东父兄怜而王我 项王乃复引兵而东 且籍与江东子弟八千人渡江而西 马童面之 6. 特殊句式 此天亡楚之时也 汉骑追者数千人 项王军壁垓下 麾下壮士骑从者八百余人 楚兵且破 骑能属者百余人耳 （二）默写评价项羽的三首诗 题乌江亭 杜牧 题乌江亭 王安石 夏日绝句???李清照 二、读一读，品一品 Q：垓下之战（3、4、5段）中，你最喜欢哪个片段中的项羽？ 三、忆一忆，评一评 （一）《鸿门宴》中的项羽 Q：鸿门宴中项羽有哪些举动让你印象深刻？当中体现了项羽的什么特点？ （二）多面的项羽 Q：你还了解关于项羽的哪些事情？从中你又发现了什么样的项羽? 四、写一写，秀一秀 1.我心目中的项羽 Q:请以第二人称的形式，写一段话评价项羽，尽量展示你的文采。