广州市中学生第二届历史剧创作表演大赛.doc

广州市中学生第二届历史剧创作表演大赛 优秀剧目 广州市教育局教研室历史科 广州市中学历史教学研究会 2010年4月 目 录 前 言 主持词………………….…………………………. ………….………….………… 《杜宇化鹃》（广州市劬劳中学）………. …………. ………….………….………1 《孔子讲学》（广州市第一中学）………………. ………….…………….………7 《理想（孔子）》（广州市第四中学）…………………. ………….………… 14 《看龙舟 念屈原》（广州市番禺区洛浦沙滘中学）………………………… 18 《完璧归赵》（广州市中学……………. ………….…………… 24 《陈胜吴广起义》（广州六中珠江中学）……………. ………….…………… 32 《霸王别姬》（广州中学……………………. ………….……….…… 37 《章西女王》（广州市……………………………… 42 《绍兴师爷敲竹杠》（广州市增城新塘中学）…………………………… 50 《青年之火》（广东执信中学）……………………. ………….…………………55 《彭加木》（广州市第六十三中学）………………. ………….…………………… 、 前 言 新课程实施以来，人们的教学观发生了很大的变化，各种生动有效的学习方法被引入历史课堂。历史剧独特的教育功能被逐渐认识。因为在“角色扮演和模仿”的创作过程中，学生对历史的理解、诠释不再是课本上那些枯燥的文字，学生能体验角色、感受故事情节及场景、能用自己的情感将已逝的历史生动再现；另外，身体运动智能能帮助学生更好地了解概念，增强记忆。所以专家认为新颖、富有创新的表演可以成为有效的教学工具，可以提高学生的学习动机和学习成功率，其是一种促进学生身心健康发展的智能运动。不少国家把历史剧看作学校教育的第二课堂，美国一些州出现了名为“模拟游戏与角色扮演”的教学课程。 两年前，广州市教育局教研室与香港中文大学教育学院课程与教学学系、香港中国历史教育学会、香港教师戏剧会就“如何在历史教学中引入戏剧元素”共同合作开展了研讨活动，并组织了广州市第一届中学生历史剧创作表演大赛。在此带动下，许多学校从校园文化建设、多元化学业评价、学生综合素质培养等方面对历史剧的创作与表演进行了有益的探索。 今年“广州市中学生历史剧创作表演活动”纳入了广州市教育系统“书香校园”全民阅读系列活动中，广大师生更是以高涨的热情投入到创作活动之中。结合历史学习，同学们广泛阅读史书，上网查阅资料，发扬合作的精神，创作了一幕幕精彩的历史短剧。 ４月１７日下午，广州市中学生第二届中学生历史剧创作表演大赛优秀剧目汇演活动将在广州市第一中学举行。本次历史剧创作表演活动共收到剧目一百七十幕，宣传海报设计一千零八拾幅。据不完全统计， 几千名学生参与了本次活动。在活动中，学生出色才华纷呈展现，人们发现了许多在纸笔测试中难以发现的聪明才智；发现了课内与课外相结合、书本知识转化为能力的一种“桥梁”。 素质教育是广州市中小学教改坚持的总方针，历史剧创作表演系列活动不仅是历史课堂教学的有益补充，还是研究发展性评价和多元化学生学习评价体系的一个很好的切入口，它对潜课程教育功能的发掘、校园文化建设能产生积极的作用。 广州市教育局教研室历史科 何琼 2010.4.14 广州市第二届中学生历史剧创作表演大赛汇演主持词 （合）尊敬的各位领导、各位嘉宾、老师们、同学们： 大家下午好！ （女）今天，广州市第二届中学生历史剧创作表演大赛优秀剧目要和大家见面了。作为广州市教育系统“书香校园”全民阅读系列活动之一，在拥有全国教育科学十一五规划课题《书香文化 引领发展》，广东省首届书香校园称号的广州市第一中学的舞台上，让我们倍感书香的浓郁，铿锵不辍声声远，书香萦怀意悠悠旌中国科学院生物化学研究员，1979年任中国科学院新疆分院副院长纸上得来终觉浅，历史是需要用生命来体味的，当一个人的生命能够和历史相印证的时候，也就到了鬓发飞雪的年龄了。在一篇短短的词中，毛泽东追溯了人类的历史，俯瞰了兴亡成败，获得了经验教训，表现了革命理想，这就是毛泽东对历史，对革命，对人生的总结！插上想象的翅膀鳖灵为了治水，察地形，测水势，疏导宣泄，废寝忘食，治理水患，在民众中也了很高的威望 众弟子在七嘴八舌： 甲：听说啊，隔壁的王大妈和李大嫂打架了。 乙：为什么呢？ 其他弟子议论纷纷：怎么回事？ 甲：今早，王大妈有急事出门，匆忙之下就不小心在街上踩了李大嫂一下。李大嫂顿时火冒三丈，脱口而出几句脏话，结果两人就厮打了起来。 丙：打得相当激烈，王大妈把李大嫂的门牙都打掉了。李大嫂也不示弱，把王大妈的脸都抓破了。 （弟子们议论纷纷：怎么会这样啊！有话好好说嘛，唉！） 丁：颜回，颜回