微不雅经济学教案第十章.doc

西安交通大学经济与金融学院教师备课教案 课程名称 宏观经济学（第十章 经济周期理论）任课教师 脱文娟 授课时数 3 课时 授课周次第 14 周 授课班级 ACCA41.42 本章教学目的： 1．实际国民收入围绕长期趋势而呈现周期性波动。 2．经济周期是既古老又新颖的经济问题。 本章教学要求： 学生应掌握的内容 一．关于经济周期的基本知识 1．含义：国民收入及经济活动的周期性波动。 理解经济周期的要点 （1）经济周期的中心是国民收入的波动； （2）研究经济周期的关键是研究国民收入波动的规律与根源； （3）经济周期是经济中不可避免的波动； （4）每次经济波动周期并不完全相同，但每个周期都是繁荣与萧条的交替。 2．经济周期与经济增长异同 （1）相同点： 都是以民收入为中心的经济活动的波动。 是国民收入决定理论的延伸与发展，是该理论的长期化与动态化。 （2）不同点： 经济周期是由于总需求变动引起国民收入的短期波动； 经济增长是由于总供给变动引起国民收入的长期增长。 3．经济周期阶段及其特征 经济周期经历繁荣、衰退、萧条、复苏四个阶段。 4．经济周期分类 短周期 3-4年 基钦周期 中周期 8-10年 朱格拉周期 长周期 50-60年 康德拉耶夫周期 长周期 15-25年 库兹涅茨周期 长周期 48-60年 熊彼特（创新）周期 二．经济周期理论的历史回顾 1．外生经济周期理论 认为经济周期的根源在于经济之外的某些因素的变动。这种理论并不否认经济中内在因素（如投资等）的重要性，但强调引起这种因素变动的根本原因在经济体系之外，而且这些外生因素本身并不受经济因素的影响。其主要包括创新周期理 论、太阳黑子理论、非货币投资过度理论、政治性周期理论等。 （1）创新周期理论（熊彼特） 由于创新提高了生产效率，为创新者带来了盈利，引起其他企业仿效，形成创新浪潮。创新浪潮使银行信用扩大，对资本品的需求增加，引起经济繁荣。随 着创新的普及，盈利机会的消失，银行信用紧缩，对资本品的需求减少，这就引起经济衰退，直至另一次创新出现，经济再次繁荣。 （2）太阳黑子理论： 认为是太阳黑子的变化影响了农业生产与整个经济而引起的经济周期性波动。 （3）非货币投资过度理论： 认为是新领土开拓，技术发明或人口增加等所引起的投资过度导致了经济的周期性波动。 （4）政治性周期理论： 认为政府出于政治目的（如选举等），周期性地制止爬行的通货膨胀或用通货膨胀来消灭失业引起了经济周期。 2．内生经济周期理论 在经济体系之内寻找经济周期自发地运动的因素。这种理论并不否认外生因素对经济的冲击作用，但强调经济中这种周期性的波动是经济体系内的因素引起的。每一次繁荣都为下一次萧条创造了条件。这些经济体系内的因素自发地运动引起了周期性波动。其主要包括纯货币周期理论、货币投资过度论、消费不足周期理论、心理理论等。 （1）纯货币周期理论（英国经济学家R·霍特里） 经济周期是一种纯货币现象。经济周期性的波动完全是由于银行体系交替地扩大或紧缩信用所造成的。 （2）货币投资过度理论（瑞典经济学家哈耶克、密塞斯等） 经济周期是由于过度的投资引起繁荣与萧条的交替，而投资过度的根源又在于货币与信用的扩张。 （3）消费不足周期理论（英国学家马尔萨斯和法国经济学家西斯蒙第和近代英国经济学家霍布森） 经济中出现萧条与危机是因为社会对消费品的需求赶不上消费品的增长。而消费品需求不足又引起对资本品需求不足，进而使整个经济出现生产过剩性危机。 消费不足的根源则主要是由于国民收入分配不平等所造成的穷人购买力不足和富人储蓄过度。 （4）心理理论（英国经济学家庇古和凯恩斯） 强调心理预期对经济周期各个阶段形成的决定作用，认为预期对人们的经济行为有决定性的影响，乐观与悲观预期的交替引起了经济周期中繁荣与萧条的交替。当任一原因刺激投资活动，引起高涨后，人们对未来的预期的乐观程度一般总超过合理的经济考虑下应有的程 度，导致了过多投资，形成经济过度繁荣。而当这种过度乐观的情绪所造成的错误被觉察后，又会变成不合理的过分悲观的预期，导致过度减少投资，形成经济萧条。 三．现代经济周期理论（乘数—加速原理相互作用理论 ） 1．加速原理 ： 说