八年级思品上册（人民版）学案-第五课 我们不是“水晶人”.docxVIP

第五课 我们不是 “水晶人”第一课时学习目标让学生知道拥有个人秘密是成长中的正常现象，是长大成人的基本特征之 一，但恰当的处理好个人秘密是走向独立的一个基本要求。学习过程自主学习，明确知识点1 青春期的孩子认为自己长大了，长大的标志就是与 于是萌生了独享一片 的愿望。2 是长大成人的基本特征之一，而拥有个人秘密并能 是走向独立的一个基本要求。 （二）合作学习，自主探究阅读教材47页《母亲的困惑》回答问题3 你理解这位初中生的行为吗？你有没有对父母提出过类似的要求？为什么？ 4，给这种现象起个名字？5，意味着什么？阅读49页的想象屋，回答问题。6，充分同学的想象力，把项尚的梦继续下去。这个梦给了你什么启发？7材料分析题材料一：小时候，我与父母无话不谈，是妈妈的“贴心小棉袄”，随着年龄的增长，有很多事情我不愿意说给父母听了，我更喜欢说给同龄人听或写进日记。材料二：丽丽家买了新房子，她终于有了一片属于自己的天空。住进去后，她做的每一件事就是在门上贴了一张告示：“早上7：15之前不得入内；晚上7：00----10：00不得干扰；进门前，请敲门；进屋不得翻任何东西。”最的后一句：“请尊重个人隐私。”你觉得这样的想法正常吗？是一种什么现象？怎样看待这种现象？1，丽丽说：“我现在茅塞顿开，原来有秘密是长大的标志！以后我什么话也不对父母和老师说了。” 丽丽的想法对不对？2，拥有秘密是不是不真诚呢？第二课时为心灵开一扇窗走向独立 学会倾诉学习目标1．要注意多与父母和老师沟通，解决成长中的问题2. 要学会正确对待秘密学习过程（一）自主学习，明确知识点1，生活中的秘密，有些是复杂的，有些甚至是危险的，如果处置不当，会 2在成长过程中，有些事情可以保密，而另外一些事情不能保密，比如 ， ，可能 ，或者 等。 3 适当的 可以帮助我们缓解心理压力，保持心理健康，也能使我们从他人那里获得帮助。（二）合作学习，自主探究4阅读50页《危险的秘密》，我们一起探讨：这样的秘密能不能保守？给我们什么启示？5你认为生活中哪些秘密是危险的？哪些秘密是复杂的、难以处理的？应怎样处置？（51页想一想），考试同学偷看我的试卷，并要我替他保密。，几个经常在学校附近转悠的男青年不止一次向我要钱，不给他们们就打我，而且威胁我不准跟父母说。，放学回家的路上，隔壁在家待业的小刚手持匕首向七年级学生要钱。丽丽发现表哥和几个男青年聚众吸毒。同桌放学后去麻将社打牌，要我替他保密。几个同学周日去营业性舞厅（关于身心疾病的秘密；糟胁迫勒索、暴力伤害的秘密；违纪的秘密；社会交往方面的秘密等都是危险的秘密。）6怎样正确对待秘密？7不能保守的秘密应怎么办？8阅读52页教育新闻《倾诉小屋》回答问题，为什么设倾诉小屋？9，倾诉的意义？10材料分析一：八年级学生小亮酷爱打篮球，一双新球鞋穿不到一个月就坏了，这次，他想让爸爸给他买一双“乔丹“名牌篮球鞋，但是爸爸一听就火了：”你不知道好好学习，整天就只知道玩篮球，不买。”自从跟爸爸闹了矛盾以后，小亮一直闷闷不乐，学习成绩也持续下降。老师关注了小亮的变化，便主动找小亮谈心，让他说出情绪变化的原因，小亮把心里的秘密告诉了老师，老师开导了他，他又恢复了以前的自信和快乐。小亮的变化给你什么启示？在哪些情况下，我们应该找信赖的人倾诉心理的秘密？3，适当的倾诉对我们的成长有什么样的帮助？第三课时 不要侵犯我的隐私学习目标1、树立人格独立观念，形成尊重他人隐私的意识和习惯。2、尊重他人隐私的同时，要增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。学习过程（一）自主学习，明确知识点1 隐私包括 ， ， 等不与公共利益、社会群体利益相关的活动。2 “己所不欲，勿施于人”我们希望别人不要侵犯我们的隐私，同时我们也应该 。 （二）合作学习，自主探究3下列属于尊重他人隐私的是 （ ）进入他人房间先敲门 存取款排队时，在银行柜台一米线外等侯 在公共场合询问别人的年龄、体重、月收入 未经许可将他人电话号码、家庭住址等信息发布在网页上A B C D 4、什么人或什么机关在特定情况下可以开拆私人信件 （ ） A.学校老师 B.单位领导 C.司法机关 D.政府部门5阅读54页李黎的故事 （1）除了日记和信件，你还有哪些东西不愿别人知道？（2）隐私就是不光彩的事。你认为这种说法对吗？为什么？（3）隐私和秘密的关系？（4）什么是隐私？它的范围有哪些？（5）对个人隐私持什么态度？（6）尊重个人隐私的意义？6父母的下列行为是什么行为？怎么办.私自开拆十周岁以上子女的信件；.偷看子女日记、电子邮件、窃听子女与他人通电话；.采用暴力、胁迫、引诱等方式要求未成年子女说出内心并不愿意被他人知道的秘密；.私自检查未成年子女的私人物品以窥视未成年子女的秘密