八年级思品上册（湘师大版）教学课件-第二节 珍爱我们的生命.pptVIP

* * * 优 翼 课 件 导入新课 讲授新课 课堂小结 随堂训练 学练优思品八年级上册（XS）教学课件 第二单元 感悟生命 珍爱生命 第二节 珍爱我们的生命 导入新课 1970年出生，澳大利亚人。天生严重残疾。出生时脊椎下部没有发育，两条腿根本没有成型，既无法行走，也无法安装假肢。一个出生时被医生断言活不过当天的残疾人一直顽强生活到现在。他不但是世界“激励大师” ，而且还是乒乓球、橄榄球、游泳、跳水等运动项目的二级教练员，并获得澳大利亚残疾网球赛的冠军。 约翰·库缇斯 读了约翰·库缇斯的故事，你有什么感受？ 我们每个人都要好好的活着，珍爱我们的生命权。 学习目标 导入新课 认识与了解 1.理解生命是一种权利。 2.理解珍爱自己生命的原因。 3.学会珍爱自己的生命，悦纳自己的生命。 4.理解我们为什么要尊重他人的生命。 生命是一种权利 一 讲授新课 思考与讨论 说一说：我国有哪些法律保护生命权？内容如何? 如《宪法》第三十七条规定：“中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯。”《刑法》规定了那些严重侵犯公民生命健康权的要负刑事责任。如故意杀人、故意伤害、过失 致人重伤、死亡、非法拘禁等的刑事责任。《民法通则》和《民通意见》主要是通过使侵权人对受害者或者其家属承担赔偿损失的方式，保障公民的生命、健康。 讲授新课 1.理解生命是一种权利 每个人的生命存在本身就是一种权利。人的生命权是人与生俱来的最神圣的权利，是一个人，是一个人所拥有的一切权利的源泉。我们每个人都要好好地活着，珍爱我们的生命权。 国家制定了相关的法律，保护每个人的生命神圣不可侵犯。社会和个人，都应当尊重他人的生命权 二 讲授新课 阅读和思考 珍爱自己的生命 2000年3月，广州顺德市一初三男生因家长不让玩游戏机上吊自杀； 2001年3月，浙江宁波市一初一男生因上学期成绩未达到班级前三名服农药自杀； 2002年2月，甘肃省兰州市一小学三年级学生，因早晨起床后没将自己的被子叠好而遭母亲的责怪，竟在当日下午趁人不备自杀。 这些事例反映了什么？ 一些人不珍爱自己的生命。 讲授新课 1.珍爱自己的生命的原因 （1）珍爱生命是一种义务。 每个人的生命不仅属于自己，而且属于一切爱我们和我们爱的人，属于社会。那种随意糟蹋自己生命，甚至放弃生命的行为，是一种对自我、他人和社会不负责任的表现。 （2）每个人的生命只有一次，生命弥足珍贵。没有生命就没有一切，失去生命就失去自我，失去生活的权利。 （3）学会爱自己，是源于对生命本身的崇敬和珍重。 讲授新课 5岁就因疾病而下肢瘫痪的张海迪，生活对她虽然是残酷的，但她一直酷爱着自己的生活，感谢着自己的生活，追寻人生的梦想，创造出了辉煌的人生，她出版了《轮椅上的梦》、《生命的追问》等著作，叙说她的生命指向。 生命很痛，但痛我也要活着，我要活得好好的，我还要活出生命的诗意。————张海迪 张海迪给我们什么启示？ 我们要珍爱生命，悦纳自己的生命。 三 讲授新课 尊重他人的生命 马小凤，女，17岁，四川省德阳市绵竹市东汽中学高二年级学生。马小凤从震后昏迷中醒来，用唯一能动的左手迅速检查身体，发现后脑勺出血，就立即用书将自己的头垫起来。做了这些自救后，她听到从废墟右侧的一堵墙壁外传来同学殷少华呼救的声音，便立即大喊殷少华：“不能哭，不能浪费能量！”随后，马小凤调匀呼吸，把自己的右手和双腿从石缝中抽出来，去帮助殷少华。但因断墙阻隔，未能成功。马小凤尝试着大声呼救，却没有听到回应。她用双手和这半截课桌腿，在废墟中艰难地开出道路，一点一点地向前移动。在这期间，她又听到了其他同学的声音，她不时提醒大家，要坚持，千万不能睡觉。经过近75小时的等待，他们的呼救声被救援人员听到，4个人先后被救出！ 讲授新课 马小风的故事说明了什么？ 1.尊重他人的生命的原因 生命和健康的权利对每一个人来说都是平等的，我们没有理由随意侵犯他人的生命和健康权。在社会中，尊重、关爱他人的生命，也意味着更好地关爱我们自己的生命。 * * *