思维方式与创新.ppt

第八讲 努力提高思维创新能力 著名科学家钱学森说：“科学上的创新光靠严密的逻辑思维不行，创新的思想往往开始于形象思维，从大跨度的联想中得到启迪，然后再用严密的逻辑加以验证。” ? 著名的日本物理学家汤川秀树 ?“南海之帝为倏，北海之帝为忽，中央之帝为浑沌。倏与忽时相与遇于浑沌之地，浑沌待之甚善。倏与忽谋报浑沌之德，曰：人皆有七窍，以视听食息，此独无有，尝试凿之。日凿一窍，七日而浑沌死。” ? 诚于实践（注意，不写“勤于实践”），就是指要诚心诚意地、踏踏实实地在生产活动和科学实验的第一线参加实践活动。实践，不是作“秀”，不是为了点缀，不是只为写文章、出书。实践是一个丰富多彩的学习知识的过程，也是有所发现、有所发明、有所创造的途征，因为实践出真知。 第八讲 努力提高思维创新能力 实践除了能使人学会运用知识、创新知识外，也有助于培养自己良好的心态。 ②从观念上讲，要使创新能促进社会或者经济健康而可持续地发展，必须树立不仅使社会、经济的发展相协调，而且社会、经济的协调发展还应与自然生态的承载力相协调的科学发展观念。 ③从习惯层面上讲，在当今，一是要习惯性地不断提高自身的社会人际沟通能力、交流协作能力以及角色转换能力，以多角度、多视野的思维睿智来不断调整自己的心态和步伐去引领社会的进步；二是要养成不跟风、不人云亦云、不好高骛远、善于独立思考以及理性辨析的好习惯。 善于同他人合作、沟通和交流，不仅是一种好的学习习惯，也是一种好的工作习惯，更是一种开拓自己思维视野的好方法、好方式。 提高角色转换能力是为了适应不同岗位工作的需要。 竞争是品行、身心以及本领等多元因素综合实力的竞争，也是思维和智慧的较量，而且会伴随着人的一生。为此，不仅要养成不跟风、独立思考的好习惯，还应具有良好的做人做事的竞争的习惯：不违法、不违纪、不违规，不慕虚名、不因利往、不为权役。无论做人或做事可以赶超别人，但绝不要“污染”别人。 对外部新的信息的刺激，要善于发现、主动探索和开放思维，并在实践中不断总结更新。 要根据自己的实际与可能，做自己真正有潜力、感兴趣的事，走最适合于自己的发展之路。富兰克林说：“宝贝放错地方，便是废物。”兴趣出动力，只有在最适合自己兴趣和潜力的位置刻苦钻研、踏实肯干，不赶时髦，并能排除干扰做到最好，你才会真正有成就感和幸福感。 4. 从我做起，努力营造出一个开放、民主和上进的氛围，以及人人尊重创新、鼓励创新、支持创新并且勇于创新的良好环境。因为环境改变人，也培养人。 美国心理学家洛埃从“素质”上研究概括的创新型科学家的特征： （1）喜欢独立思考，不喜欢思想束缚； （2）有永不满足的好奇心，什么事情都要寻根究底； （3）有强烈的自我意识，能严格控制自己； （4）有很多文明习惯，能对社会做出较大贡献，尽到更 多职责； （5）在情绪上时而平静如镜，时而多愁善感，有强烈的内向和自我情绪； （6）喜欢挑毛病，好批评，但对个人争论却尽力避免； （7）把科学的天地看作桃花源，从中得到安慰和寄托； （8）不喜欢参加过多的社交活动。 第八讲 努力提高思维创新能力 ?认真总结、把握我们所学的优势即具有系统控制特色的思维方式对我们今后的学习、工作和生活的思维创新将大有脾益。 ?所谓“系统控制”思维方式，主要体现在以下几方面： a、系统的观念。把工作对象看成是一个“系统”, ……. b、动态平衡的观念。思考、处理问题时，力求在运动中求平衡。 c、自动调整的观念。目标确定后，系统内部的问题应设法在系统内部通过有序的调节自行解决。 d、追求卓越的观念。解决问题既要思路广阔又要精益求精，既要有质、有量，也要合理，还要讲节约，直到最优或最满意。 e、预防干扰的观念。工作中总有意想不到的困难的“干扰”，而对待“干扰”，有时无法（或不容易）“禁止”，只能预防或想办法“疏通”、“分流”。 学习《思维方式与创新》，就是希望大家为了民族的振兴，能努力把自己的高智商、高情商转化为创造性的思维，以此来驾驭自己优质、高效、低耗、创造性地完成所肩负的工作，有所发现、有所发明、有所贡献。切忌用劳民伤财、适得其反的办法去解决问题。 谢谢！ * * * * 第三讲 基本思维方式及其特征 3.6 辩证逻辑思维 ?所谓辩证逻辑思维，就是指根据事物的整体、相互关系、矛盾运动的基本观点来揭示事物的本质和发展规律的一种思维方式。 ?辩证逻辑思维是一种帮助人们正确认识世界的科学工具。掌握了这个工具，可以帮助人们在探索和把握事物的规律时避免在复杂的事物面前晕头转向。 第三讲 基本思维方式及其特征 3.6 辩证逻辑思维 ?辩证逻辑思维的方式有以下四种： ①归纳与演绎统一的思维方