华中科技大学院系本科教学工作工科组评估方案试行.docVIP

附件1： 华中科技大学院(系)本科教学工作工科组评估方案(试行) 主要评价方面 主要评价点 参考 权重 等级标准 内涵说明 评估 得分 一级 指标 二级 指标 A C 办 学 指 导 思 想 (16) 1．办学思路与目标定位 教育思想观念与办学理念 院（系）质量工程的思路与举措以及对人才培养的定位 0.05 开放意识、质量意识、改革意识强，办学思路先进。 质量工程思路明确、举措有力，人才培养定位准确。 注重观念更新，有质量意识。 质量工程有思路与举措，人才培养定位基本准确。 开放意识指国内外高等教育发展的趋势和要求，质量意识包括先进的质量观及质量标准。 人才培养的目标定位指人才培养规格，品德、知识、能力要求，服务面向定位等。 2．教学工作中心地位 院（系）教学工作第一责任人落实情况 在教师职称评聘工作中实行教学考核一票否决制的情况 0.06 正确处理教学与其它工作关系，第一责任人一贯重视本科教学，责任落实。 院(系)制订了具体的规定及实施办法，并严格执行。 第一责任人重视本科教学，责任基本落实。 院（系）制订了规定。 教学工作第一责任人制度指院（系）党政一把手对人才培养的目标、条件、管理、质量负全面责任的制度。 一票否决制指在教师的职称评聘工作中，对达不到教学基本要求的教师，实行教学考核一票否决制，不得晋升高一级职称。 3．教学经费 教学经费的使用 0.05 除学校下拨的教学经费外，院(系)能自筹部分经费进行补充，在经费分配上优先保证教学需求，并持续增长。 对学校下拨教学经费，能做到专款专用，在经费分配上能保证日常教学需要。 学校下拨经费包括学生人头费、教学工作量经费、实践教学经费以及教学设备维护费等。 教 学 改 革 与 建 设 (19) 4．全英语（双语）授课 本院（系）全英语（双语）授课门数 0.04 各专业每学年至少有两门以上的课程采用全英语或双语授课，且教材规范，教学效果好；信息、生命以及金融、法律等专业，用双语教学且使用优秀英文教材的课程，达到培养计划所开专业必修课程总数的15%以上。 各专业每学年至少有一门课程采用全英语或双语授课；信息、生命以及金融、法律等专业，用双语教学且使用优秀英文教材的课程，达到培养计划所开专业必修课程总数的10%以上。 全英语教学是指使用英文教材，讲授、板书、教学软件、实验报告、作业、考试等环节均采用英语。 双语授课课程是指采用外文教材并且外语授课课时达到该课程课时的50％及以上的课程。 5．教学改革与研究项目 国家级、省级、校级教学改革与研究项目及完成情况 0.05 有国家级、省级教学改革与研究项目，并能按要求结题。 有校级教学改革与研究项目，并能按要求结题。 国家级教学改革与研究项目指教育部发文公布的教学研究立项课题，省级教学改革与研究重点项目指省教育厅发文公布的教学研究立项课题，校级教学改革与研究项目指学校发文公布的教学研究立项课题。教育部“第一、二类特色专业建设点”、创新人才培养模式实验区建设项目、省级品牌专业建设立项等视为同级别教学研究项目。 6．课程建设 国家级、省级、校级精品课程建设情况 0.05 有国家级、省级精品课程，网上运行、更新情况良好。 有校级精品课程，网上运行、更新情况正常。 国家双语示范课程视同国家级精品课程。 7．教材建设 国家级、校级教材立项情况，各级各类教材获奖情况 0.05 建设情况优异，有教育部规划教材、高教社“百门精品课程教材”及各部委规划教材；或获国家级教材奖、获校级以上（含校级）教材特等奖或一等奖。 有支持政策，举措得力，效果良好，有校质量工程精品教材立项项目，并能按要求编写出版高质量教材；或获校级教材二等奖。 以各级主管部门发文为依据。 教 学 质 量 (28) 8．教授、副教授承担本科教学任务 为本科生授课的教授、副教授人数占教授、副教授总数的比例 0.05 100% ≥90% 比例数按年度进行统计，仅指55岁以下（含55岁）的教授、副教授。 9．实验教学情况 培养计划制定与执行情况，综合性设计性实验开出比例，实验室开放程度，实验教师情况，实验室管理情况 0.06 注重实验课程内容与方法改革，严格按照培养计划开课，综合性设计性实验占实验课程总数比例≥80%，实验室开放范围及覆盖面广，效果好，实验教师队伍结构合理，实验室管理制度健全并落实。 按照培养计划开课，综合性设计性实验占实验课程总数比例50～60%，效果较好，有开放性实验室，有一定效果，实验教师队伍比较稳定，实验室管理制度健全并能基本落实。 综合性实验指实验内容涉及本课程