九年级数学上册（冀教版）教学课件-26.1锐角三角函数第2课时 正弦与余弦.pptVIP

* 优 翼 课 件 导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结 学练优九年级数学上（JJ） 教学课件 26.1 锐角三角函数 第二十六章 解直角三角形 第2课时 正弦与余弦 1.理解并掌握正弦的定义，会求一个角的正弦值.(重点) 2.理解并掌握余弦的定义，会求一个角的余弦值. (重点) 3.会推导特殊角的正弦和余弦值，并熟记这些特殊值.（难点） 学习目标 导入新课 观察与思考 为了绿化荒山，某地打算从位于山脚下的机井房沿着山坡铺设水管，在山坡上修建一座扬水站，对坡面的绿地进行喷灌．现测得斜坡与水平面所成角的度数是30°，为使出水口的高度为35m，那么需要准备多长的水管？ 这个问题可以归结为，在Rt△ABC中，∠C＝90°，∠A＝30°，BC＝35m，求AB. 根据“在直角三角形中，30°角所对的边等于斜边的一半”，即 可得AB＝2BC＝70m，也就是说，需要准备70m长的水管． 分析： 讲授新课 正 弦 一 任意画Rt△ABC和Rt△ABC，使得∠C＝∠C＝90°，∠A＝∠A＝α，那么 与 有什么关系．你能解释一下吗？ A B C A B C 在图中，由于∠C＝∠C＝90°，∠A＝∠A＝α，所以Rt△ABC∽Rt△ABC 这就是说，在直角三角形中，当锐角A的度数一定时，不管三角形的大小如何，∠A的对边与斜边的比也是一个固定值． 如图，在Rt△ABC中，∠C＝90°，我们把锐角A的对边与斜边的比叫做∠A的正弦（sinA），记作sinA 即 例如，当∠A＝30°时，我们有 当∠A＝45°时，我们有 A B C c a b 对边 斜边 在图中 ∠A的对边记作a ∠B的对边记作b ∠C的对边记作c 典例精析 例1 如图，在Rt△ABC中，∠C＝90°，求sinA和sinB的值． 解： （1）在Rt△ABC中， （2）在Rt△ABC中， A B C A B C 3 4 13 求sinA就是要确定∠A的对边与斜边的比；求sinB就是要确定∠B的对边与斜边的比 5 余 弦 二 如图，在Rt△ABC中，∠C＝90°，当锐角A确定时，∠A的对边与斜边的比就随之确定，此时，其他边之间的比是否也确定了呢？为什么？ A B C 邻边b 对边a 斜边c 任意画Rt△ABC 和Rt△ABC，使得∠C＝∠C＝90°，∠B＝∠B＝α，那么 与 有什么关系．能解释一下吗？ A B C A B C 在图中，由于∠C＝∠C＝90°，∠B＝∠B＝α，所以Rt△ABC∽Rt△ABC. 如图：在Rt △ABC中，∠C＝90°， 正弦 余弦 1.sinA、cosA是在直角三角形中定义的，∠A是锐角(注意数形结合，构 造直角三角形). 2.sinA、 cosA是一个比值（数值）. 3.sinA、 cosA的大小只与∠A的大小有关，而与直角三角形的边长无关. 归纳 特殊角的正弦、余弦值 三 如图,观察一副三角板，它们其中有几个锐角?分别是多少度? (1)sin30°，cos30°等于多少? ┌ ┌ 300 600 450 450 (2)sin60°，cos60°等于多少? (3)sin45°，cos45°等于多少? 请与同伴交流你是怎么想的?又是怎么做的? ） ） ） ） 归纳 特殊角的正弦、余弦值： (1)sin30°= ，cos30°= . (2)sin60°= ，cos60°= . (3)sin45°= ，cos45°= . 30°、45°、60°角的正弦值、余弦值和正切值如下表： 锐角a 三角函数 30° 45° 60° sin a cos a tan a 1. 分别求出下列直角三角形中两个锐角的正弦值、余弦值和正切值． 解：由勾股定理 A B C 13 12 当堂练习 2. 在Rt△ABC中，如果各边长都扩大到原来的2倍，那么锐角A的正弦值、余弦值和正切值有什么变化？ A B C 解：设各边长分别为a、b、c，∠A的三个三角函数分别为 则扩大2倍后三边分别为2a、2b、2c A B C ∴都不变. *