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基于微信的过程评价系统设计 吴新华 江苏工程职业技术学院图文信息中心 X 关注成功！ 加关注后您将方便地在 我的关注中得到本文献的被引频次变化的通知！ 新浪微博 腾讯微博 人人网 开心网 豆瓣网 网易微博 摘????要： 本文通过分析当前高校教学评价系统的研究现状, 利用网络技术和微信平台, 构建了一套面向过程化管理的高校教学多维评价系统, 实现了老师的“教”和学生的“学”的过程性、全面性评价与预警, 保障了“教与学”整个过程的有效、稳定开展。 关键词： 高校; 教与学; 过程化; 多维评价; 作者简介：吴新华 (1980-) , 男, 江苏南通人, 工程师, 研究方向为数据安全。 基金：江苏省高校哲学社会科学研究项目 (2016SJB880099) Design of Process Evaluation System Based on WeChat WU Xin-hua Library and Information Center, Jiangsu College of Engineering and Technology; Abstract： A set of multi-dimensional teaching and learning evaluation system in colleges is designed and implemented, which is process oriented management.By analyzing the current management status of teaching and learning evaluation system in colleges, the system is constructed to achieve the process, comprehensive evaluation and early warning of the teachers teaching and students learning based on the network technology and We Chat platform.The system guarantees the effective and stable development of the whole teaching and learning process. Keyword： colleges; teaching and learning; procedural; multi-dimensional evaluation system; 1 教学评价系统的研究现状 高校教与学过程评价管理主要对教师与学生在教与学的过程中, 由学生、教师、教务处和二级学院等关注对象参与进行全面管理, 及时改进教师教学手段、教学内容, 发现学生潜在或现实存在的问题, 并及时采取相应措施, 形成合力来提高教师教学能力, 预防学生偏离正常的学业轨道。然而纵观教师“教”与学生“学”的双向过程性评价体系建设过程, 不免发现现有文献绝大多数是单独对教师教学质量评价, 或者是针对学生学习成绩的学业预警机制建设的研究[1,2]。高校教师教学质量评价研究工作, 国外的研究机构和高校对此研究起步较早, 由于各国的国情和管理体制的差异以及高等教育发展的不平衡, 其研究结论也不尽一致。美国大学学生评价教学的实践活动在世界上率先施行, 这种教学评价活动在改进大学教师教学方面发挥了重要的作用 (如著名的CIPP模式) [3]。我国的高校教师教学质量评价研究仍处于发展阶段, 研究重点主要集中在学生评教的可行性、可靠性、有效性等方面[4]。学生学习成绩的评价和学业预警, 均是针对阶段性考试成绩进行的, 缺乏全面性、过程性和时效性, 由于高校和学生漠视其存在的弊端和不足, 往往会造成学生积欠学分集中“爆发”而难以挽救的尴尬局面。随着大数据时代的来临, 高校教育管理面临新的机遇和挑战, 创新教育工作模式、探索教与学过程评价管理已迫在眉睫[5]。 在此情况下, 笔者所在课题组自主研发了一套基于微信平台、面向过程化管理的高校教学多维评价系统, 能够合理利用计算机网络对老师的“教”和学生的“学”进行过程化评价。面向每一位教师与学生, 利用大数据挖掘技术形成有效、全面的评价数据, 对高校教与学的过程及质量及时进行信息反馈和预警, 提示、指导教师与学生合理安排学习进程, 使教师能依据评价体系自觉调节教学计划、方案等, 使学生能自觉地对自己的学习目标进行跟踪, 为教师教学与学生学习及顺利完成学业提供了一个“保驾护航”的管理平台。自2016年江苏工程职业技术学院使用“高校教学过程化多维评价系统”以来, 已取得