七年级数学有理数的乘方知识精讲精练.doc

七年级数学有理数的乘方知识精讲精练 人教义务代数 【学习目标】 1．能说出乘方的意义及其与乘法之间的关系． 2．了解底数、指数及幂的概念，并会辨识． 3．掌握有理数乘方的运算法则． 4．能说出科学记数法的意义，并会用科学记数法表示比较大的数． 【主体知识归纳】 1．乘方　 2．幂　 (2)读作a的n次方． 4．有理数的乘方法则　正数的任何次幂都是正数；负数的奇次幂是负数，负数的偶次幂是正数． 5．科学记数法　把一个大于10的数记成a×10n的形式，其中a的整数位数只有一位，这种记数的方法，叫做科学记数法． 【基础知识讲解】 1．有理数的乘方，是求几个相同因数的积的运算，所以，有理数的乘方是特殊的有理数的乘法运算，即各因数都相同的乘法用一种新的运算形式表示，便是乘方．同而乘方的结果的符号与有理数乘法的积的运算符号的确定方法是完全一致的．如(－5)×(－5)×(－5)＝(－5)3＝－125．再如(－2)×(－2)×(－2)×(－2)＝(－2)4＝16． 2．进行乘方运算时应注意以下几点： (1)当底数为负数时，底数必须加括号．如(－2)4．读作负2的4次方． (2)－34与(－3)4不同，前者表示34的相反数，结果为负；后者表示4个－3的积，结果为正．－34＝－81，(－3)4＝81． 3．科学记数法的形式：a×10n， 其中1≤a＜10． 【例题精讲】 例1　计算： (1)(－4)2； (2)－42； (3)(－)2； (4)()2； (5)－； (6)－(－3)2． 剖析：第(1)、(3)、(4)小题直接根据乘方法则进行计算．(2)、(5)、(6)小题极易出现错误．(2)小题先算乘方，再求相反数．(5)小题先算，正确答案－．(6)小题先算(－3)2＝9，再求9的相反数，结果应是－9． 解：(1)(－4)2＝16； (2)－42＝－16； (3)(－)2＝； (4)()2＝； (5)－＝－； (6)－(－3)2＝－9． 说明：(1)进行有理数的运算时，首先应明确底数是什么． (2)(－a)2与－a2不同(a≠0)． (3)－与－()2不同，－＝－，－()2＝－． 例2 计算： (1)(－6)×(－3)3； (2)－2×42； (3)(－2)3×(－)2； (4)(－3＋5)2． 剖析：第(1)、(2)、(3)小题中，既有乘方，又有乘法，运算顺序应该是先算乘方，再算乘法；有括号的要先算括号内的． 解：(1)(－6)×(－3)3＝(－6)×(－27)＝162． (2)－2×42＝－2×16＝－32． (3)(－2)3×(－)2＝(－8)× (4)(－3＋5)2＝22＝4 说明：对于有理数的混合运算，其运算顺序是：(1)先乘方，再乘除，最后加减；(2)同级运算，从左到右依次计算；(3)如果有括号，先算括号内的． 例3 计算()2×(－1 剖析：本题含乘方、减法及乘除法四种运算，先算乘方，再算乘除法，最后把减法转化为加法． 解：()2×(－1＝ ＝． 说明：进行有理数混合运算时，首先要观察有几种运算，然后再分析有无简便方法，最后再确定运算顺序． 例4　已知a、b为有理数，且(a＋)2＋(2b－4)2＝0， 求－a2＋b2的值． 剖析：因为对于任意有理数的平方非负这一性质，可得(a＋)2≥0，且(2b－4)2≥0，又因为(a＋)2＋(2b－4)2＝0，得a＋＝0，a＝－；2b－4＝0，b＝2．把a＝－，b＝2，代入－a2＋b2中． 解：∵(a＋)2≥0，(2b－4)2≥0，且(a＋)2＋(2b－4)2＝0， ∴a＋＝0，a＝－．2b－4＝0，b＝2．∴－a2＋b2＝－(－)2＋22＝－＋4＝3． 说明：前面我们学习了任何有理数的绝对值非负．此题告诉我们，任意一个有理数的偶次方也是非负数，注意n个非负数的和仍是非负数；如果n个非负数的和等于0，那么其中的每个数必为0．若此题改为：｜a＋｜＋(2b－4)2＝0，求－a2＋b2的值时，其解法完全一样，故若a2＋b2＝0，则a＝0，b＝0． 例5　用科学记数法表示下列各数． (1)270．3；(2)3870000；(3)光的速度约为300 000 000米/秒；(4)0．5×9×1000000；(5)10． 解：(1)270．3＝2．703×100＝2．703×102． (2)3870000＝3．87×1000000＝3．87×106． (3)300000000＝3×100000000＝3×108． (4)0．5×9×1000000＝4．5×106． (5)10＝1×10． 说明：科学记数法a×10n中，a是小于10且大于等于1的数，n比原数位的整数位数少1，比如：3870000000是10位数，指数n就是9．这就是说n等于原数的整数位数减1，而不