人教新课标版初中八上《桥之美》课件1.pptVIP

轻轻的我走了，正如我轻轻的来； 我轻轻的招手，作别西天的云彩。 那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。 软泥上的青荇(xìnɡ)，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草！ 那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。 寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。 但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥。 悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。 吴冠中教授，江苏省宜兴市人，是当代在世界画坛具有极大影响的画家、美术教育家、散文家。 数十年来历经坎坷，苦恋家园，在致力于油画民族化与国画现代化的不断探索、创新中，创作了大量的绘画艺术作品。1990年获法国文化部最高文艺勋位，1993年获巴黎市勋章，2002年3月入选为法兰西学院通讯院士。 合作交流： 为了说明桥之美，作者主要举了哪些例子？并用文中的词语来说明在不同环境中所产生美学效果。 《清明上河图》张择端 推荐几种赏析语言的方法： 1、联系：将词放在句中品，将句放在文中悟。 2、替换： ①比较替换字词的不同效果。 ②抓住文中修辞，比较更换修辞或不用修辞的不同效果。 3、删除：通过删除描写的词语，细加推敲品读，进一步把握文中语言的魅力。 4、转化：将文字与画面、音乐或情感、生活体验相结合，展开联想和想象,进行多角度品味。 长桥与水面配合打破了单调感 湖水苍茫，水天一色，在一片单纯明亮的背景前突然出现一座长桥，卧龙一般，它有生命，而且往往有几百上千年的年龄人们珍视长桥之美。颐和园里仿造的卢沟桥只17孔，苏州的宝带桥53孔之多，如果坐小船沿桥缓缓看一遍，你会感到像读了一篇史诗似的满足。 苏州的宝带桥 回首页 广西等省山区的风雨桥 广西、云南、贵州等省山区往往碰到风雨桥，桥面上盖成遮雨的廊和亭，那是古代山水画中点缀人物的理想位置。因桥下多半是急流，人们到此总要驻足欣赏飞瀑流泉，画家和摄影师们必然要在此展开一番搏斗。 桥上的廊与亭感觉安闲自在 回首页 张择端在《清明上河图》里将桥作为画卷的高潮，因桥上桥下，往返行人，各样船只，必然展现生动活泼的场面，两岸街头浓厚的生活情调也被桥相联而成浓缩的画图。矛盾的发展促成戏剧的高潮，形象的重叠和交错构成丰富的画面，桥往往担任了联系形象的重叠及交错的角色，难怪绘画和摄影作品中经常碰见桥。极目一片庄稼地，有些单调，小径尽头忽然出现一座小桥，桥下小河里映着桥的倒影，倒影又往往被浮萍、杂草刺破。无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥下的水波协同谱出形与色的乐曲。田野无声，画家们爱于无声处静听桥之歌唱，他们寻桥，仿佛孩子们寻找热闹。 形象的重叠和交错构成丰富的画面 回首页 铁索桥 高山峡谷间，凭铁索桥、竹索桥交通。我画过西藏、西双版纳及四川等地不少索桥，人道索桥险，画家们眼里的索桥却是一道线，一道富有弹性的线!一道孤立的线很难说有什么生命力，是险峻的环境孕育了桥之生命，是山岩、树丛及急流的多种多样的线的衬托，才使索桥获得了具有独特生命力的线的效果。 回首页 桥普遍具有的作用 各自的作用(美学效应) 举例说明 桥之美的总特征 石桥与苇丛相配合 舒畅 石桥与细柳 合作 销魂 长桥与水面配合 满足 风雨桥的廊与亭 驻足 联系 形象 重叠 交错 在不同环境中起着不同的形式和作用。 回首页 品味语言 回首页 * * * * * * * 吴冠中 结束 欣赏导入 作者简介 整体感知 合作交流 板书设计 品味语言 对比总结 练习作业 1、形式优美、雄壮的现代 桥梁 回首页 回首页 回首页 回首页 回首页 2、古桥倩影 回首页 回首页 回首页 回首页 3.形式独特的风雨桥 回首页 回首页 回首页 回首页 4.简约而不简单的桥 回首页 回首页 小桥·流水·人家 5.文人眼中的桥 回首页 天净沙 秋思 枯藤 老树 昏鸦 小桥 流水 人家 古道 西风 瘦马 夕阳 西下 断肠人在天涯 马致远 文人眼中的桥 回首页 徐志摩 文人眼中的桥 回首页 走近作者 回首页 桥在不同环境中，起着不同的形式作用（即具有不同的美学效果）。 走近文本 整体感知 2.本文的文眼是什么？ 1.这篇文章说明对象是什么? 说明对象是桥之美。 回首页 回首页 石拱桥自身的结构就很美：圆的桥洞、方的石块、弧的桥背，方、圆之间相处和谐、得体，力学的规律往往与美感的规律相拍合。不过我之爱桥，并非着重于将桥作为大件工艺品来欣赏，也并非着眼于自李春的赵州桥以来的桥梁的发展，而是缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用。 回首页 乌镇苇丛上的石桥 石桥与苇丛配合 显得疏朗开