人教新课标版初中九上《星星变奏曲》同步练习.docVIP

星星变奏曲·同步训练 一、积累及运用。 1．给加粗字注音。 寂寞（ ） 颤动（ ） 覆盖（ ） 冻僵（ ） 2．解释下列句中加粗的词。 （1）谁还需要星星，谁还会/在夜里凝望 凝望：____________________________________________________ （2）谁还需要星星，谁还会/在寒冷中寂寞地燃烧 寂寞：____________________________________________________ （3）只有经历过心灵劫难的人，才更能体会到这种诗意人生与精神自由的弥足珍贵 弥足珍贵：________________________________________________ （4）诗人在静谧的深夜遥望星空 静谧：____________________________________________________ 3．在你的课外积累中，还有哪些与“星星”相关的诗句，请写两句。 ?________________________________________________________________________________________________________________________ 4．诗中出现的下列一些物象，哪些象征光明美好的世界？哪些象征黑暗冰冷的现实世界？ 星星、诗、蜜蜂、柔软的晚上、湖、萤火虫、睡莲、春天、鸟、白丁香、冻僵的夜晚、寒冷、僵硬的土地、冰雪、飘动的旗子、瘦小的星、火。 （1）象征理想世界：________________________________________ （2）象征冰冷世界：________________________________________ 5．如果让你配乐朗诵，你将用哪一首曲子？请说说选择的理由。 __________________________________________________________________________________________________________________________ 二、阅读与探究 （一）课内阅读 阅读下列文字，回答文后问题。 ? 星星变奏曲 ? 如果大地的每个角落都充满了光明 谁还需要星星，谁还会 在夜里凝望 寻找遥远的安慰 谁不愿意 每天 都是一首诗 每个字都是一颗星 像蜜蜂在心头颤动 谁不愿意，有一个柔软的晚上 柔软得像一片湖 萤火虫和星星在睡莲丛中游动 谁不喜欢春天，鸟落满枝头 像星星落满天空 闪闪烁烁的声音从远方飘来 一团团白丁香朦朦胧胧 ? 如果大地每个角落都充满了光明 谁还需要星星，谁还会 在寒冷中寂寞地燃烧 寻找星星点点的希望 谁愿意 一年又一年 总写苦难的诗 每一首是一群颤抖的星星 像冰雪覆盖心头 谁愿意，看着夜晚冻僵 僵硬得像一片土地 风吹落一颗又一颗瘦小的星 谁不喜欢飘动的旗子，喜欢火 涌出金黄的星星 在天上的星星疲倦的时候——升起 去照亮太阳照不到的地方 ? 6．你认为这首诗表达了作者怎样的思想感情？ ___________________________________________________________ 7．诗人用“柔软得像一片湖”来形容夜晚，这给你怎样的感受？ __________________________________________________________________________________________________________________________ 8．作者把“鸟落满枝头”比作“星星落满天空”，你认为二者有哪些相似之处？ ___________________________________________________________ 9．“谁不喜欢飘动的旗子，喜欢火/涌出金黄的星星”中的“涌出”改换成“冒出”或“跳出”，好不好？为什么？ __________________________________________________________________________________________________________________________ 10．试仿照这首诗的“如果……如果……”或“谁不愿意……谁不愿意……”的句式写几句话，表达一种期盼或愿望。 _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________