《4 分数的意义和性质——分数和小数互化课件》小学数学人教版五年级下册3958.pptVIP

* 天柱山学校 秦灵明 九年义务教育小学数学五年级下册 考考你 2、小数和分数之间是有联系的，小数可以看成分母是怎样的分数？ 小数实际上是分母为10,100,1000，…的分数的另一种形式 1、你还记得分数与除法的关系吗？分数的基本性质呢？ （1）0.9里面有9个（ ）分之一， 它表示（ ）分之（ ）。 （2）0.07里面有7个（ ）分之一， 它表示（ ）分之（ ）。 （3）0.013里面有13个（ ）分之一， 它表示（ ）分之（ ）。 （4）4.27表示（ ）又（ ） 分之（ ）。 十 十 九 百 百 七 千 千 十三 四 百 二十七 我们班男、女同学进行登山比赛，从山 下到山顶，男生用了 时，女生用了0.8时， 谁登得快？ 3 4 3 4 0.8 比一比： 1、 老师要用一根3m长的绳子可以做10个中国结，那么每个中国结用绳子多长？如果是可以做5个中国结呢？ ①3÷10=0.3（m) 3÷5=0.6（m) 10 3 ②3÷10= （m) 5 3 3÷5= （m) 10 3 2、想一想： 和0.3有什么关系呢？ 3、能不能把小数直接写成分数或是分数直接写成小数呢？如果能，怎么写？ 分数与小数的互化 2 把0.7、 0.24、 0.123、 1.21 化成分数。 0.7= 想：0.7是十分之七。 7 10 0.24= 想：0.24是百分之二十四。 24 100 1.21= 想：1.21是一又百分 之二十一。 21 100 1 0.123= 想：0.123是千分之一百二十三。 123 1000 6 25 = 请你观察题2中的题目，讨论：小数化分数有什么简便的方法？ 小数化分数，原来有几位小数，就在 1后面写几个0作分母，把原来的小数去 掉小数点作分子；化成分数后，能约分 的要约分。 0.7= 7 10 0.24= 24 100 = 6 25 0.123= 123 1000 1.21= 21 100 1 3 把 、 、 化成小数。 3 10 67 100 49 1000 2 3 10 = 0.3 49 1000 2 = 2.049 67 100 = 0.67 分母是10，100，1000，……的分数化小数，可以直接去掉分母，看分母中1后面有几个0，就在分子中从最后一位起向左数出几位，然后点上小数点。 3 10 = 0.3 49 1000 2 = 2.049 67 100 = 0.67 4 把 、 、 、 、 化成小数。 2 5 7 25 9 50 2 9 5 14 （除不尽的保留三位小数） 分母不是10、100、1000……的分数化小数，要用分子去除分母；除不尽的，可以根据需要按四舍五入法保留几位小数。 2 5 = 2×2 5×2 = 4 10 =0.4 2 5 =2÷5 =0.4 7 2 5 = 7×4 25×4 = 28 100 =0.28 7 2 5 =7÷25 =0.28 9 50 = 9×2 50×2 = 18 100 =0.18 9 50 =9÷50 =0.18 2 9 =2÷9 ≈0.222 5 14 =5÷14 ≈0.357 我们班男、女同学进行登山比赛，从山 下到山顶，男生用了 时，女生用了0.8时， 谁登得快？ 3 4 3 4 0.8 比一比： 〈 1、下面的做法对吗？说出理由。 4 = 8÷25 = 0.32 …… （ ） 0.375 = … … （ ） 3 = 3.6 … … （ ） 8 25 375 1000 6 1000 4.32 3.006 能约分的要约分 2、把下面每个小数和相等的分数用线连起来。 0.6 0.12 0.45 3.25 0.82 3.025 41 3