“合欢树”在文中的象征含义。.ppt

1、理解“合欢树”在文中的象征含义。 2、学习以小见大的手法，品味平淡 朴实的语言。 3、感受母子情深，珍惜亲情，学会感 恩。 ? 文章一至六段讲了哪几件事？ 交流讨论 文章以写人记事为主，记树为辅，却以合欢树为题，你觉得合适吗？ 合欢树的象征含义 合欢树=作者自己 合欢树=母亲 合欢树=亲情的象征，是合家欢乐（树的名字的意义）的象征。 合欢树=当年母子“合欢”的人间见证，是母亲恩泽的一个生命。 合欢树=母亲对儿子的希望 合欢树 一粒沙里见世界半瓣花上说人情 仔细观察下列图片，说说母爱的细微之处，伟大之处。 她回家的路上，一个十岁左右的男孩竟然向她投掷土块，我跑过去狠狠给了他一耳光，还真想掐了他！ 第二次见她的时候正在潲水桶里捞米饭粒，我不知道她从哪里弄来的这么好的潲水，也不敢问，只听她说够吃两餐了…… 这是她的厨房你能想象它有多脏就有多脏，你能想象它有多穷就有多穷。就一个铁锅，三只碗，一张发霉的木台，一个破烂的竹盖。最令人不忍目睹的是那水缸里的水，几个月，半年或一年都没洗过的水缸隐隐约约浮动着令人毛骨悚然的…… 每天她捡柴需要近一个小时（100米距离），每天她提水需要近一个小时（150米距离／半桶水）为什么没有一个正常人愿意帮助她十分钟呢？ 第三次见到她的时候她更加虚弱了，连走路都很困难，她也许再也不能捡柴提水了。 临走时我们给了几十块钱给她，她收下放进袋里，却从袋里掏出另外一张破烂不堪的10 元钱“同志，我这10元钱别人说是假的，买东西别人不肯收，好心人再帮我换一张吧。”看着那张破烂的钱，我们一时无语,老人太可怜了.  当我们要离开的时候，她很勉强站了起来，全身发抖，嘴里要说的话也说不出来，其实我们在心里听到了，唉，一个老人快死了  当我第四次去拍摄她时，她已经死了。屋前长满杂草让人伤感。她的死并不让人意外，因为她生活的环境就会让她活不长.  她死了，在村子里永远消失了，再也没有任何人提起过她。在她遗留下来的破屋前的那座宽敞的宗祠里依然很热闹，很喜庆。 就在要离开村子的时候，一个小孩平静地对我说：“十八婆是饿死的”，愣看着那些大红的对联，我突然感到一种人生的滑稽和失望。  叩问心灵 课堂小结 母爱是永恒的，不管风雨如何肆虐，她总是完美无损、永不褪色； 母爱是质朴的，不管冰霜怎样打磨，她总是心清如水、原汁原味； 母爱是执著的，不管命运如何苦涩，她总是掏心吐哺、从不打折。 母爱是坚强的，不管生活多么困苦，她总是默默承受、决不退缩。 母爱之恩，与江河同流，与日月同辉。 课后作业 1 、学习本文的写作手法以“我的＿＿”为题，写一篇作文，要求内容真实，感情充沛。 2、推荐阅读史铁生《我与地坛》 授课人：赣南师院附属中学易佳丽 1、我为母亲做了什么？ 2、我能为母亲做什么？ 3、我将为母亲做什么？ * * 欢迎各位老师前来指导！ 授课人：赣南师院附属中学 易佳丽 教学目标 史铁生 1951年生于北京，清华大学附中毕业后，于1969年插队延安，1972年因病致瘫，（“活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿”）转回北京，1971-1981在北京某街道工厂做工，后主要从事文学创作。1983年和1984年分别以《我的遥远的清平湾》和《奶奶的星星》荣获全国优秀短篇小说奖。 代表作知青题材短篇小说:? 《命若琴弦》哲理性长篇小说 :?务虚笔记散文:? 我与地坛 作者介绍 1、（十岁那年）作文竞赛 2、（二十岁）我双腿残废 （1）给我治病 （2）鼓励我好好写作 （3）为我借书、推我去看 电影 3、 （三十岁）母亲去世 感知课文 以小见大 细节描写 合欢树 母亲 借写树来忆人、写情 亦母亦子合欢树 一枝一叶总关情 爱 子 思 母