中学生社会公德状况调查分析.docx

Ξ中学生社会公德状况调查分析洪明,李丽(贵州师范大学教育系,贵州贵阳55001)摘要:依据对贵阳3所中学的初、高中学生共298人的问卷及访谈结果,分析了目前中学生社会公德的现状,指出以下问题不容忽视:(1)在中学生当中某些违背社会公德的现象仍然比较普遍、突出;(2)中学生的态度与行为很不一致;(3)中学生对社会公德的某些要求不很了解,自觉履行社会公德的意识和行为欠缺。并分析了上述问题存在的原因并有针对性地提出了建议和对策。关键词:中学生;社会公德;调查;德育;对策中图分类号:G417文献标识码:A文章编号:1671-0231(2002)04-0111-05社会主义道德建设是社会主义先进文化的重要内容,是保证社会主义现代化建设的重要方面。社会公德建设则是社会主义道德建设的一个重要方面。在现代社会,公共生活领域不断扩大,人们相互交往日益频繁,社会公德在维护公共利益、公共秩序、社会稳定方面的作用更加突出1。中学生作为继往开来的特殊群体,肩负着强国富民的重任。同时,不论过去、现在还是将来,他们首先都是作为公民存在的,都必须遵守社会公德。因此,中学生的社会公德状况如何直接关系到他们自身的全面发展,关系到他们将来在社会上发挥的作用。基于此,笔者对中学生的社会公德状况进行了一次问卷调查,以便了解他们的社会公德现状,并从德育教育的角度来探求原因,提出建议和对策。1调查方法以问卷和访谈形式进行调查。调查对象为贵州师大附中(重点中学)、贵阳市二十五中(普通中学)和兴农中学(农村中学)的中学生。在每所学校的初中部和高中部各随机抽取1个班,共6个教学班,298人,其中收回有效问卷288份。2结果及分析问卷用SPS10.0forwindows软件包进行统计分析,结果见表1-5。表1中学生对道德概念的认识调查内容比率(%)1、道德就是依靠社会舆论和内心信念约束人们之间关系的行为关系的总和2、道德就是不做坏事,不损害他人利益3、道德就是多做好事,让利于人6816.515.5收稿日期:2002-06-25作者简介:洪明(1973-),男,湖南澧县人,硕士研究生,研究方向:教育心理学.Ξ111表2中学生对某些身边现象的态度及自己的行为是否存在(%)你的态度(%)你的行为(%)调查内容很普遍普遍不普遍非常反感个人自由经常偶尔决不买饭乱插队用厕所不冲水长明灯、长流水随地吐痰、乱扔杂物楼内喧哗穿背心、拖鞋进教室课桌上乱涂画浪费粮食乘车抢座位乘车从不主动买票23.513.514.714.732.426.58.847.110.611.250.047.18.858.852.926.517.629.475.985.326.514.747.173.576.570.664.785.347.150.055.950.070.667.623.529.435.314.752.950.044.150.029.48.82.911.583.05.970.647.155.973.579.426.558.870.648.544.126.544.135.320.611.864.738.217.648.550.0表3中学生对公益活动的态度愿意(%)不愿意(%)无所谓(%)调查内容义务劳动为希望工程捐款救灾捐助救助危重同学45.985.382.479.42.938.211.844.117.6中学生态度与行为相关性差异检验(Spearman检验)表4态度行为3:相关系数在0.05水平有显著差异。表5中学生态度与行为性别差异检验(Spearman检验)性别态度行为-0.5773相关系数1.000男态度差异性检验(双侧)0.024相关系数1.000-0.408女态度差异性检验(双侧)0.0833:相关系数在0.05水平有显著差异。从以上统计结果可以看出,目前中学生社会公德状况有如下特点:(1)中学生对道德概念的认识比较正确。(2)中学生的社会公德状况喜忧参半。中学生社会公德状况的主流是好的,是值得肯定的。遵守社会公德的现象仍占多数,其中“穿背心、拖鞋进教室”、“乘车从不主动买票”、“用厕所不冲水”“、长明灯、常流水”等现象认为“不普遍”的分别占85.3%、73.5%、75.9%、74.1%。但是,某些违背社会公德的现象在中学生当中仍然比较突出,认为“随地吐痰、乱扔杂物”、“楼内喧哗”“、浪费粮食”等现象“不普遍”的分别只占8.8%、5.9%、14.7%。(3)中学生的态度和行为大相径庭。绝大多数中学生对违背社会公德的现象普遍持“非常反感”的态度,最少的一项也占47.1%。但正是他们“经常”或“偶尔”做一做他们自己“非常反112?1994-2013ChinaAcademicJournalElectronicPublishingHouse.Allrightsreserved.态度相关系数1.000.3963显著