2017_2018学年八年级数学上册7.3平行线的判定教案新版北师大版.docVIP

课题：教学目标： 知识与技能目标 1．经历探索直线平行的条件的过程，掌握直线平行的条件，并能解决一些问题； 2．通过分析题意，能灵活地选用判定直线平行的方法进行说理．过程与方法目标；情感态度与价值观目标 1．在小组合作学习中，鼓励学生积极参与，交流互动，培养学生的合作意识和团队精神，并感受学习数学的乐趣，激发学习的积极性.? 重点： 难点： 教学流程： “三线八角”回顾 同位角、内错角、同旁内角的特点： ? 与被截直线的关系 与截线的关系 同位角 ? ? 内错角 ? ? 同旁内角 ? ? 解：被截直线的同一方向 截线的同旁 被截直线之间 截线的两旁 被截直线之间 截线的同旁 如图，直线AB、CD被直线EF所截，图中哪些角是同位角？哪些角是内错角？哪些角是同旁内角？ 解：同位角∠EGB与∠EHD 、 ∠EGA与∠EHC 、 ∠BGF与∠DHF 、 ∠AGF与∠CHF， 内错角∠BGF与∠EHC、 ∠AGF与∠EHD ， 同旁内角∠AGF与∠CHE 、 ∠BGF与∠EHD 自主探究 探究1： 小明采用下面的方法作出了平行线，你认为他的作法对吗？为什么？ 解：小明的作法对。理由：两条直线被第三条直线所截，如果同位角相等,那么这两条直线平行. 已知：如图，∠1和∠2是直线a，b 被直线 c 截出的内错角，且∠1=∠2. 求证：a∥b. 证明：∵ ∠1=∠2 (已知), ∠1=∠3(对顶角相等). ∴∠3=∠2 (等量代换). ∴ a∥b(同位角相等，两直线平行). 定理：两条直线被第三条直线所截，如果内错角相等，那么这两条直线平行. 简单说成：内错角相等，两直线平行. 目的：让学生用已经证明了的定理解决这一问题，验证了同学们之前的猜想，体现了“观察—猜想—证明—应用”的数学思想方法.让学生对所学知识进行整理，有助于知识体系的形成. 做一做： 1.如图，由∠1=∠2得到AB∥CD的理由是（　　） A．两直线平行，同位角相等 B．两直线平行，内错角相等 C．同位角相等，两直线平行 D．内错角相等，两直线平行 解：C 2.如图，已知CD⊥AD，DA⊥AB，∠1＝∠2，则DF与AE平行吗？为什么？ 解：DF∥AE.理由如下： ∵CD⊥AD，DA⊥AB(已知) ∴∠2＋∠FDA＝90°，∠1＋∠DAE＝90° (垂直的定义)． 又∵∠1＝∠2(已知) ∴∠FDA＝∠DAE(等角的余角相等) ∴FD∥AE(内错角相等，两直线平行) 探究2： 定理 两条直线被第三条直线所截,如果同旁内角互补，那么这两条直线平行. 简单说成:同旁内角互补，两直线平行. 已知：如图，∠1和∠2是直线a，b被直线c截出的同旁内角，且∠1与∠2互补 求证：a∥b. 证明:∵ ∠1与∠2互补 (已知) ∴∠1+∠2=1800(互补的定义) ∴∠1= 1800 -∠2(等式的性质) 又∵∠3+∠2=1800 (平角的定义) ∴∠3= 1800 -∠2(等式的性质) ∴∠1=∠3(等量代换) ∴ a∥b(同位角相等，两直线平行) 定理 两条直线被第三条直线所截，如果同旁内角互补,那么这两条直线平行. 简单说成:同旁内角互补，两直线平行. 做一做： 1. 如图，能判定EC∥AB的条件是（　　） A．∠B+∠BCE=1800 B．∠A=∠ECD C．∠B=∠ACE D．∠A=∠ACB 解:A 2. 已知，如图直线a，b被直线c所截，且∠1+∠2=1800 求证：a∥b. 你有几种证明方法 证明：方法1： ∵ ∠1+∠2=1800 ，∠1+∠4=1800 ∴∠2=∠4 ∴ a∥b(同位角相等，两直线平行). 证明：方法2： ∵ ∠1+∠2=1800 ，∠1+∠5=1800 ∴∠2=∠5 ∴ a∥b(内错角相等，两直线平行). 证明：方法3： ∵ ∠1+∠2=1800 ，∠1=∠3 ∴ ∠3+∠2=1800 ∴ a∥b(同旁内角互补，两直线平行). 三、合作探究 探究3： 已知直线 AB、CD被EF所截 (如图) , AB⊥EF， CD⊥EF 判断 AB与CD是否平行，并说明理由. ∵AB⊥EF，CD⊥EF ∴ ∠1=∠2 =90°（垂直的定义） ∴AB∥ CD（同位角相等，两直线平行）. 解答： 解：∵AC⊥BC，DE⊥BC， ∴DE∥AC， ∴∠EDC=∠ACD=40° 又CD⊥AB， ∴∠BDE=90°﹣∠EDC =90°﹣40°=50°； 故选B 四、小结 通过本节课的内容，你有哪些收获？? 1、同位角相等，两直线平行 2、内错角相