七年级语文上册（YW）精品教学课件 11.雪花的快乐.pptVIP

优 翼 课 件 导入新课 讲授新课 课堂小结 当堂检测 学练优七年级语文上（YW） 教学课件 11 雪花的快乐 诗的名字叫《雪花的快乐》，同学们有谁见过真正的雪花吗？ 我们将雪花放大 导入新课 讲授新课 预习课文 相关介绍 检查预习 一 讲授新课 走近作者 徐志摩 （1897～1931）现代诗人、散文家。浙江海宁人。 他是新月派代表诗人。1921年赴英国留学，入伦敦剑桥大学当特别生。 在剑桥两年深受西方教育的熏陶及欧美浪漫主义和唯美派诗人的影响。 1922年返国后在报刊上发表大量诗文。 1923年，参与发起成立新月社，加入文学研究会。 1931年，11月19日，由南京乘飞机到北平，飞机失事，机毁人亡。 徐志摩一生写了很多作品 诗集著有 《志摩的诗》，《翡冷翠的一夜》、《猛虎集》、《云游》 散文集有 《落叶》、《巴黎的鳞爪》、《自剖》、《秋》， 小说《春痕》散文集《轮盘》， 戏剧《卞昆冈》（与陆小曼合写），日记《爱眉小札》、《志摩日记》，译著《曼殊斐尔小说集》等。 他的作品已编为《徐志摩文集》出版。 讲授新课 讲授新课 初读课文 整体感知 雪花不是生物，它没有思想也没有感情。但是为什么说雪花是快乐的呢? 雪花不是生物，没有感情也没有思想。但作者将自己比喻成雪花，所有雪花的快乐，其实是作者感到快乐。 讲授新课 ???????? 假如我是一朵雪花，??????? 翩翩的在半空里潇洒??????? 我一定认清我的方向——??????? 飞扬，飞扬，飞扬——??????? 这地面上有我的方向。 不去那冷寞的幽谷，????????不去那凄清的山麓，????????也不上荒街去惆怅——????????飞扬，飞扬，飞扬——????????你看，我有我的方向。 雪花的快乐? “翩翩”表现出雪花欣喜自得、潇洒的气度超脱 “飞扬”表现出雪花精神兴奋 讲授新课 ? 在半空里娟娟的飞舞，?????????认明了那清幽的住处，?????????等着她来花园里探望——???????? 飞扬，飞扬，飞扬——?????????啊，她身上有朱砂梅的清香！ ? 那时我凭藉我的身轻，?????? 盈盈的，沾住了她的衣襟，???????? 贴近她柔波似的心胸——???????? 消溶，消溶，消溶——???????? 溶入了她柔波似的心胸 “娟娟的”体现出雪花姿态柔美飘动 “身轻的”表现出雪花很灵活，心情很轻松 “盈盈的”的表现出雪花仪态美好 讲授新课 假如我是一朵雪花， 翩翩的在半空里潇洒， 我一定认清我的方向－－ 飞扬，飞扬，飞扬，－－ 这地面上有我的方向。 不去那冷寞的幽谷， 不去那凄清的山麓， 也不上荒街去惆怅－－－ 飞扬，飞扬，飞扬，－－－ 你看，我有我的方向！ 在半空里娟娟的飞舞， 认明了那清幽的住处， 等着她来花园里探望－－－ 飞扬，飞扬，飞扬，－－－ 啊，她身上有朱砂梅的清香！ 那时我凭藉我的身轻， 盈盈的，沾住了她的衣襟， 贴近她柔波似的心胸－－－ 消溶，消溶，消溶－－－ 溶入了她柔波似的心胸。 3个“我的方向” 2个“不去” “认清”、“认明”-这些词语都可以看出雪花是自由的、对自己的追求是坚定的 从以上几点，我们可以看出，雪花是自由的。 讲授新课 讲授新课 精读课文 细节探究 雪花到“清幽的住处”干什么？ “等她来花园里探望” 证明雪花不懈的追求，就是为了接近“她”。 讲授新课 从描写中我们可以看出“她”有什么特点？ 住在清幽之地 出入雪中花园 浑身散发朱砂梅的清香， 有柔波似的心胸 性情安静 有着梅花一样的品质 性情高贵纯洁，爱美 性情温柔，心胸广阔 讲授新课 “她”可能是诗人的恋人，是诗人的一份情感那么这 首诗就是诗人爱的释放。 “她”可能是诗人的一种理想那么这首诗就表达了诗人对自由的信仰。 也许更是诗人的一种美的追求，诗人也就成了美的追寻者； “她”到底是谁？ 讲授新课