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高二?班主?任工?作计?划范?文 ? 高?二班?主任?工作?计划?范文? 高?二班?主任?工作?计划?范文? 新?学期?的工?作已?经开?始了?。展?望本?学期?，为?了更?好地?做好?自己?班主?任的?本职?工作?，发?扬优?点，?弥补?不足?。现?对本?学期?工作?拟定?如下?计划?: ? ? ? ?一、?总体?指导?思想? 管?理班?级工?作是?班主?任的?重要?工作?之一?。为?了做?好班?级管?理工?作，?更好?地完?成教?学任?务、?为教?学服?务，?在本?学期?将重?点放?在使?班集?体齐?心协?力、?团结?一致?、相?互监?督，?形成?良好?的学?习风?气上?。在?学习?上，?学生?能严?守学?校规?章制?度，?按老?师要?求完?成各?学科?作业?，成?绩有?很大?提高?。为?使学?生的?思想?上受?到良?好的?熏染?，通?过对?学生?进行?文明?礼貌?、爱?国爱?家、?勤俭?节约?、法?制安?全等?教育?，使?他们?的意?识逐?步提?高，?增强?社会?实践?及生?活自?理能?力。?为使?学校?和家?庭建?立更?密切?的联?系，?因材?施教?，使?学生?的全?方面?素质?得到?锻炼?及发?展，?在本?学期?中，?继续?以家?访为?主，?充分?发挥?家庭?、社?会、?学校?三方?面结?合的?综合?作用?，以?促进?学生?能够?沿着?正确?的方?向健?康成?长。? ? ? ? ?二、?增强?学生?的信?心和?自尊?心 ?班主?任在?教育?和教?学中?，经?常会?碰到?这样?一个?问题?：很?多学?生在?成长?过程?中，?对人?生没?有信?心，?对学?习没?有自?信，?自尊?心受?不得?一点?打击?。面?对这?些问?题应?该怎?么办?呢??这就?要求?我们?的班?主任?通过?自己?的教?育和?教学?中，?增加?学生?的信?心，?培养?他们?的自?尊心?。苏?霍姆?林斯?基说?过 ?激发?了他?们学?习兴?趣，?是使?他们?刻苦?顽强?地用?功学?习的?最大?的力?量，?是对?自己?的信?心和?自尊?感。? 学?生对?学习?、对?前途?产生?信心?的火?炬，?是靠?老师?用爱?心的?火种?去点?燃。? 我?国著?名的?数学?家苏?步青?教授?，讲?过这?样一?段事?;他?读小?学时?，由?于方?言难?懂，?又好?玩，?结果?成绩?全班?倒数?第一?。这?时，?同学?们都?瞧不?起他?。但?新来?的老?师没?嫌弃?他，?而是?不断?地鼓?励他?，耐?心地?开导?他。?学年?结束?，他?获得?全班?第一?名。?以后?每次?考试?都是?名列?前茅?。从?这件?事对?我们?的老?师，?尤其?是班?主任?都很?有教?育意?义。?要增?强学?生的?自信?心和?自尊?心，?班主?任必?须树?立正?确的?学生?观。? ? ?1、?把学?生当?成教?育的?主体?，充?分发?挥其?积极?性、?创造?性和?主动?性，?从而?形成?教育?教学?的生?动活?泼局?面，?收到?事半?功倍?的效?果。?否则?，只?会得?到相?反的?效果?。 ? ? 2?、要?尊重?学生?的人?格。?班主?任不?论讲?课，?还是?谈话?，都?不要?刺伤?学生?的自?尊心?。学?生有?错误?，不?能体?罚、?辱骂?，而?是晓?之以?理、?动之?以情?，导?之以?行。?班主?任应?是学?生可?亲可?敬可?信赖?的朋?友。? ? ?3、?要给?学生?以鼓?励性?期待?性的?评价?。这?样做?，不?仅可?以强?化学?生的?某一?优点?，而?且使?学生?智力?潜能?得到?较好?的发?挥。?作为?班主?任，?在教?学中?对学?生正?确的?思路?，独?到的?见解?，闪?光的?思想?，应?及时?给予?肯定?和许?。班?主任?平时?应对?学生?充满?期待?，关?爱备?至。?只有?这样?，学?生才?会在?求知?中受?到鼓?舞，?增加?动力?，激?励上?进，?从而?达到?潜力?最佳?状态?。 ?作为?一个?班主?任，?不可?能每?天守?在教?室里?，只?有走?进学?生中?，关?心他?们，?了解?他们?，爱?护他?们，?站在?他们?的角?度去?考虑?问题?，尽?自己?最大?的努?力帮?助他?们。?同时?，也?把自?已的?想法?、做?法讲?给学?生听?，也?让学?生了?解班?主任?，也?站在?班主?任的?角度?去考?虑问?题。? ? ? ? ?三、?班主?任要?做 ?六心? 人? ? ?1、?热心?。只?有对?班主?任工?作热?心，? 捧?出一?颗心?，不?带半?根草?去 ?，才?能在?当前?班主?任工?作付?出多?、困?难多?、报?酬少?的情?况下?搞好?班主?任工?作。?来源?地址? ? ? ? 高?二班?主任?工作?计划?范文? 高?二班?主任