“品德与社会”第六册教学计划.docVIP

《品?德与?社会?》第?六册?教学?计划? ?《品?德与?社会?》第?六册?教学?计划? 《?品德?与社?会》?第六?册教?学计?划 ?《品?德与?社会?》学?科第?六册?教学?计划? ? ? ?一、?班级?情况?分析?： ?六年?级学?生正?处于?思想?形成?的重?要时?期，?求知?欲强?，他?们对?自我?、他?人、?家庭?、社?会有?了一?些浅?显的?认识?，养?成了?一定?的好?的行?为习?惯，?随着?他们?社会?生活?范围?的不?断扩?大，?进一?步认?识了?解社?会和?品德?的形?成成?为迫?切的?需要?。因?本课?程的?开放?性、?活动?性、?实践?性较?强，?绝大?部分?学生?乐于?这一?门课?程的?学习?，能?积极?参与?到本?课程?的课?内外?的学?习活?动中?去，?但他?们缺?少社?会经?历。? ? ? ? 二?、教?材分?析：?1、?丝品?课教?学与?其它?学科?教学?相结?合。?小学?语文?、数?学、?思品?、自?然等?学科?既是?各自?相对?独立?的一?部分?，又?是一?个不?可分?割的?整体?。它?们虽?内容?各异?，但?有一?个共?同的?特点?，即?都承?担着?对学?生进?行良?好品?德和?行为?习惯?养成?教育?的任?务。?寓思?想教?育于?愉快?的课?堂教?学之?中，?使学?生在?潜移?默化?中受?到熏?陶。?2、?思品?课教?学与?学生?实际?相结?合，?如随?着家?庭生?活水?平的?日益?提高?，小?学生?口袋?里的?人民?币也?日益?增多?，吃?零食?、比?穿戴?、讲?享受?成风?。所?有这?些决?定了?思品?课只?靠单?一的?理论?知识?灌输?和教?师空?洞的?说教?是不?能奏?效的?，必?须采?取理?论联?系实?际的?方法?，提?高道?德认?识，?增强?辨别?是非?的能?力，?逐步?养成?良好?的道?德行?为习?惯。?3、?思品?课教?学与?学校?开展?的书?香校?园活?动和?安全?教育?活动?等德?育工?作相?结合?，思?品课?教学?要从?课堂?内容?出发?，与?学校?德育?紧密?结合?，融?为一?体，?才能?真正?达到?提高?课堂?教学?实效?，实?现整?体育?人的?目的?。4?、思?品课?教学?与课?前、?课后?活动?相结?合，?我们?将根?据教?材特?点开?展课?前活?动。?如：?组织?学生?搞社?会调?查、?参观?访问?、搜?集有?关资?料等?，为?明理?充实?感性?材料?，做?好铺?垫。?培养?他们?良好?的道?德意?识和?行为?习惯?，从?而促?进道?德认?识和?道德?情感?的发?展。? ? ? ? 三?、教?学目?标：?1、?结合?学校?开展?的书?香校?园活?动和?安全?教育?活动?来进?行各?方面?的教?育。? ? ?2、?培养?学生?正确?的人?际关?系。?初步?理解?人与?自然?和谐?共存?的重?要性?，认?识人?类活?动对?环境?变化?所起?的作?用，?在日?常生?活中?能有?意识?地关?心和?爱护?人类?共同?的生?存环?境。? ? ?3、?引导?学生?了解?全球?化背?景下?我国?和世?界经?济互?动，?为中?国经?济实?力的?快速?提升?而自?豪，?让学?生知?道各?国在?经济?上互?通有?无的?重要?性。? ? ?4、?使学?生认?识到?国际?互联?网是?当代?人们?进行?信息?交流?最重?要的?工具?之一?，学?会在?利用?互联?网的?同时?又能?保持?高度?的警?惕。? ? ?5、?使学?生认?识到?自然?资源?是人?类社?会持?续发?展的?物质?基础?，帮?助学?生逐?渐养?成节?约和?合理?使用?自然?资源?的良?好习?惯。? ? ?6、?引导?学生?关注?周围?生活?，从?衣、?食、?住、?行等?方面?了解?科学?技术?与我?们的?生活?有着?密切?的联?系，?使学?生认?识到?科学?技术?促进?了经?济的?发展?，改?善了?人们?的生?活，?并以?此激?发学?生学?科学?爱科?学的?热情?。 ? ? 7?、培?养学?生一?定的?国际?意识?和世?界公?民的?责任?感。?逐步?增强?维护?世界?和平?、促?进世?界发?展的?责任?感，?为建?设一?个平?等、?富足?、民?主、?进步?的世?界而?努力?。 ? ? ? 四?、教?学措?施 ? ? 1?、力?求突?破知?识单?一的?传统?模式?，注?重促?进学?生的?情感?、态?度、?价值?观、?能力?、知?识在?相互?联系?中得?到和?谐发?展，?以较?好地?落实?“三?维”?目标?。 ? ? 2?.根?据本?校的?实际?和学?生的?实际?生活?，加?强课?程资?源的?开发?，提?高教?育的?针对?性、?实效?性。? ? ?3.? 进?上步?