四英下册第一单元导学案.docVIP

课 题 Unit 1 Our school 课 型 展示课 班 级 姓 名 使用时间 主备人 王新鸽 复核人 审核人 【教材简析】 本单元重点学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能。重点学习的句型是：This is the teachers office．That is my classroom．Is this the library? Is that the TV room? A、B部分的Lets talk 渗透了这几个新的句型，为本单元的教学难点。学校是学生们每天学习与生活的地方，可以带领学生参观自己的学校，在真实的情景中学习或巩固单词与句型。 【学习时间】 六 课时 【学习过程】 【Unit 1 Our school 第一课时 【学习难点】 单词library中辅音连缀的发音。 【学习准备】 ? 教师： 1. 与教材内容相关的录音等媒体素材。 2.本课时的五张单词卡。 学生： 一幅本单元的校园分布图。 课 前 【学案自学】 预习关于场所的名词： Teacher’s office , canteen, gardern等。 预习指令动作：去公园浇花等。 课 中 【小组合作】 四人一组，共同学习单词Teacher’s office , canteen, gardern等。 小组内比赛，看谁读得最准、最好。 【班内展示】 刚才我们在小组内学习了单词，现在，我们比赛一下，看谁读得最准。 1、老师指着图片中的单词，采用提问、抢答、开火车等多种形式，检查学生的单词认读情况。 2、做游戏 （1）一个人照书上做一种指令动作，另一个人用英语说指令。 （2）老师说指令，全班同学做指令动作 【质疑探究】 通过本节课的学习，会用英语回答有哪些场所，大家还有什么疑问？ 【自悟自得】 1、通过今天的学习，我又学会了哪些表示场所的单词？我会说…… 2、我学会了用英语表示一些简单的指令动作。 【达标测评】 连线 Teacher’s office canteen gardern playground library 操场 餐厅 办公室 图书馆 花园 课 后 【课后反思】 通过本节课的学习，自己有哪些收获、不足、困惑？今后的努力方向是什么？ 【Unit 1 Our school 第二课时A. Let’s talk Let’s play 【学习目标】 1.能听，会说；“This is the teacher’s office.That is my classroom.”并能在实际情景中进行运用。 2.了解英美国家关于楼层的不同表达方式。 【学习重点】 让学生熟练掌握“This is ... /That is?... ”的用法。 【学习难点】 this和that的发音以及在楼层的表达中序数词first, second的用法是教学中的难点。教师要通过创设情景让学生理解和掌握。 【学习准备】 教师： 与教材内容相关的录音、图片等媒体素材。 学生： 1．教师准备Chen Jie的头饰。 2.金黄色假发套。 课 前 【学案自学】 预习Let’s talk 的内容，自己先读，再试着翻译成中文。再熟读。 课 中 【小组合作】 1.四人一组，分角色读Let’s talk 的内容，其他人及时纠正发音。并说说对话的汉语意思。 2.小组内吟唱”Let’s chant”，比比谁唱得好。 【班内展示】 1.学生跟读并模仿Let’s talk部分的内容。（使用教材相配套的教学录音带） ．再次观看本部分的教学课件，让学生根据画面内容分角色配音。 ．让学生三人一组，分角色表演对话。评选最佳表演奖。　　．听Let’s chant部分的录音。（使用教材相配套的教学录音带） 学生听录音进行模仿。 【达标测评】 角色表演 课 后 【课后反思】 通过本节课的学习，自己有哪些收获、不足、困惑？今后的努力方向是什么？ 　　 ? 　　 【Unit 1 Our school第三课时导学案】 【学习内容】 A. Read and write C. Good to know 【学习目标】 1.能够听，说，读，写单词：board, light, fan, computer。 2.了解学校的有关规章制度用英文怎么说。 【学习重点需要学生能准确理解图和对话的内容，并重点掌握上述四个单词以及两个重点句子：“This is my computer. That is your computer.”的正确书写。 难点学生看图自己填出四线格中的单词，和这几个单词以及一组句子在四线格中的正确书写。 准备 教师： 与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。 相应的动物头饰。 This is my com