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如果你想说,你就要勇敢地举起手. 如果你想做,你就要全身心地投入. 如果你想探讨,你要和学友精诚合作. 念奴娇?赤壁怀古 苏轼 学习目标： 1.把握词中创造的形象. 2.品味词作表达的情感. 3.了解词作的艺术手法，培养初步鉴赏诗歌的能力. 检查预习: 疏通字词 纶巾 酹 雄姿英发 早生华发 特殊句式 故国神游，多情应笑我 1、回顾作者. 苏轼（1037——1101）字子瞻，号东坡居士，四川眉山人，北宋杰出文学家、书画家，“唐宋八大家”之一。后人把他和他的父亲苏洵、弟弟苏辙一起合称为“三苏”其词开豪放一派，对后世影响甚远，与辛弃疾合称苏辛。著有《东坡全集》《东坡乐府》等。 苏轼总结自己一生，说：“问汝平生功业，黄州惠州儋州。”政治上苏轼是失意的，但就个人创作成就而言，苏轼是中国古代第一全才。  背景简介： 北宋元丰五年，苏轼因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使，游赤鼻矶，作词抒怀。《念奴骄》是苏轼贬官黄州后的作品。43岁（元丰二年）时因作诗讽刺新法，被捕下狱，出狱后贬官为黄州团练副使。这是个闲职，他在旧城营地辟畦耕种，游历访古，政治上失意，滋长了他逃避现实和怀才不遇的思想情绪，但由于他豁达的胸怀，在祖国雄伟的江山和历史风云人物的激发下，借景抒情，写下了一系列脍炙人口的名篇，此词为其代表作。  提问：词的上阕描绘了怎样的赤壁图景？有怎样的作用？ 明确： 描绘赤壁景色，写到的景物有江、山、浪等。用一个“大”和一个“去”字来描绘江水，写出了长江的波澜壮阔，浪涛滚滚，奔腾不息，有一种横空而来的磅礴气势. 提问：词的下阕塑造了怎样的周瑜形象？其作用是什么？ 问题：抒发了怎样的感慨呢？应抓住哪些语句 抓住“早生华发”四字, 词人怀古伤今，表达自己了光阴虚掷、壮志未酬的感慨. 课后阅读苏轼另外的词作《江城子?十年生死两茫茫》，比较词作不同的风格。 江城子（苏轼） 乙卯正月二十日夜记梦 ????十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。?????夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年断肠处：明月夜，短松岗。  * 温馨提示: 明确： “小乔初嫁了”写出了周瑜的年轻有为，美人衬英雄； “雄姿英发”写周瑜气概不凡，风姿俊朗；“羽扇纶巾”显得 从容儒雅；谈笑间”表现其指挥若定（轻松镇定胸有成竹）；强虏灰飞烟灭”则表明战果辉煌，大获全胜， 建立了盖世功业。  拓展作业 *