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议 论 文 阅 读 一、论点 找中心论点 ①标题 ②开头 ③结尾 ④某个承上启下的句子 ⑤自己概括。 论据考点透视：  ①辨析论据类型并理解其作用； ②用简洁的语言概括论据； ③按要求补写论据； ④分析观点与材料之间的内在联系 1、议论文的论据 温馨提示 论据类型分事实论据和道理论据。 事实论据包括典型事例、史实、数据、图表等； 道理论据包括正确论断、名言、警句及科学原理公式等 2、分析论据的作用 温馨提示 无论是事实论据还是道理论据，作用都是证明作者的观点，只是我们在阅读时，要分析直接和间接证明作者的哪个观点。答题时往往要求答出直接证明的那个观点，这个观点未必是全文的中心论点。 ?3、概括论据? 温馨提示：? 概述论据：谁+怎样做+结果 ? ? ?? 论据概括首先要考虑到该论据证明的论点是什么，也就是说，概括出来的论据要仍能很好地证明该论点； 其次，用语力求简洁； 另外，要特别注意字数的限定。 ?4、联系上下文，请在第四自然段后再补写一个事实论据，不超过30个字。 ①所写论据要能很好地证明论点； ②论据要有代表性，力求大众化，尽可能是人所共知的； ③论据表述力求简洁流畅，不能超过规定的字数； ④必须真实，人物与事实要相符，不能张冠李戴、瞎编乱造。 ?4、联系上下文，请在第四自然段后再补写一个引言论据。（不超过30个字。） ①所写论据要能很好地证明论点； ④必须人物与引言要相符，不能张冠李戴、瞎编乱造。 1.分析论证方法的作用。 ①举例论证：举出……的事例，具体有力地论证了……的观点（分论点或者中心论点）。使论证更有说服力。 ②道理论证：引用……的名言或引用格言、俗语等，充分有力地论证了……的观点，使议论具有权威性、科学性，说服力强。 ③对比论证： 使用了对比论证的论证方法，将……和……进行对比，褒贬鲜明，是非曲直一目了然，突出强调了……的观点。 ④比喻论证： 使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。 有时一段文字中不止一种论证方法，答题时根据题目要求看是否要找全。 2.分析文章的论证思路， 第一步：分层次，概括层意。 第二步：在层意的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类的词语。 例如：首先，引用俗语解释了“只追前一名”；然后论述了没有目标、期望和目标太高、期望太大的结果；最后提出明确可靠的目标、真实适度的期望，能引领人们朝前走的观点。 四、文段结构作用 （1）引出（全）下文； （2）总结前（全）文； （3）承上启下。 如开头段作用往往起着引出中心论点（论题） ①开头通过写……的事例，提出中心论点……（或引出……的论题）。 ②开头通过引用名言，提出中心论点……（或引出……的论题）。　 ③开头通过引用名人趣事（或……的奇闻趣事），提出中心论点……（或引出……的论题），也起到吸引读者下读的作用，增强了论述的趣味性。 2.结尾 （1）深化中心论点，提出……的结论； （2）重复或强化……的中心论点； （3）发出……的号召或劝勉人们……； （4）补充论证了……。（有时候会考查这方面作用，其作用是使论证更严密。） 五、语言（准确严密） 状语、修饰语：如“有些人”“唯一”“往往” “数十年” 关联词语运用：“不但┄ ┄还要”“无论┄ ┄总要” 自学提纲： 1、什么是议论文的论据？包括哪几种类型？ 2、议论文论据的作用是什么？ 3、如何对论据进行概述？ 4、练习：《学会谅解》 练习： 1、本文的中心论点是什么？ 2、找出本文的事实论据和道理论据，并分别分析它们的作用。 3、对第四段的事实论据进行概括，字数在30字以内。 4、 补写论据（选择），说明理由 4、联系上下文，请在第四自然段后再补写一个事实论据。下列那些可以做该段的论据？ A、 “宰相肚里能撑船” ； B、六尺巷传奇； C、彭德怀度量宽宏； D、将相和； E、林肯总统对待政敌 宰相肚里能撑船 三国时期的蜀国，在诸葛亮去世后任用蒋琬主持朝政。他的属下有个叫杨戏的，性格孤僻，讷于言语。蒋琬与他说话，他也是只应不答。有人看不惯，在蒋琬面前嘀咕说：“杨戏这人对您如此怠慢，太不象话了！”蒋琬坦然一笑，说：“人嘛，都有各自的脾气秉性。让杨戏当面说赞扬我的话，那可不是他的本性；让他当着众人的面说我的不是，他会觉得我下不来台。所以，他只好不做声了。其实，这正是他为人的可贵之处。”后来，有人赞蒋琬“宰相肚里能撑船”。