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2017-12-19 发布于河北
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利用MAX_Plus_进行数字逻辑课程设计

第卷第期襄樊职业技术学院学报 4 M7 P74 年月 4FF? ? J’.9/ : #K/9L:/9 M8/,K9/ /9N E-8O9K8/ A-L- ;. 7 4FF? #$%’() ! 利用进行数字逻辑课程设计周红刘光蓉张红武 ’ # ( 武汉工业学院计算机与信息工程系湖北武汉 !##$ 摘要用进行!数字逻辑课程设计的新思路#使数字逻辑课程设计变得更加简 %’()*+, ! $ # 洁高效并以一个多功能数字钟的设计为例阐述了用进行设计数字逻辑课程设计 %’()*+, ! 的方法和步骤$ 关键字数字逻辑课程设计数字钟 ) ) ) %’()*+, ! 中图分类号文献标识码文章编号 E%F474 *CG +H +?#=4FF?3F!FFF +F? ! 引言入%文本输入和波形输入等方式$其中图形输入法直 ! 观% % # 数字逻辑课程设计是计算机类或电子类专业易于学习掌握便于电路的调整成为课程设计 # $ 的实践性教学环节是学生在校期间所进行的第一的主要输入方式设计项目的编译其目的是检查逻辑设计输个大型硬件课程综合设计它对学生系统掌握数字 # 245 逻辑课程及其它学科的知识开发学生智能培养学入是否有错并生成可以进行仿真定时分析及下载 # # # % 生独立设计能力# 为后续专业课学习奠定良好基础到可编程器件的相关文件# 如 6789: #67.;, #67(9: #67 起着十分重要的作用$ 而是技术 # 等$ !#$%’( ! )* ;: 67(: # $ 的杰出代表它的出现使电子系统的逻辑设计变得 =5逻辑分配把逻辑分配给