信息全球化时代传媒业人才素质新探与新闻教育改革研究.pdfVIP

信网和 信息全 和空间 逐步实 现信息共享，过去那种信息封锁和垄断现象正在日益减少。 随着通信卫星、小型摄像机、光学纤维、移动电话、互联网以及便携式电脑的出现，信 息传输速度有了极大提高，信息传输数量空前增多，信息传输质量得到根本改善，信息传 输成本持续降低，以更快的速度向世界几乎任何地方发送信息或从世界几乎任何地方接 收信息的梦想正在成为现实。预计到2030--2040年之间，随着洲际或全球信息高速公路 的开通，人类将真正进入信息社会，信息与知识将成为21世纪的核心资源。[23 一、信息全球化对中国传媒业人才的影响 信息全球化对中国传媒业人才提出了新的、更高的要求。首先是新闻传播观念的转 变。随着网络、多媒体等全新信息传播环境的出现，新闻传播工作者的社会角色将发生根 本性的变化，人们不再像以前一样简单地、被动地接受信息，网络的交互性使人们掌握了 传递信息的主动权，甚至可以和新闻工作者共享新闻事件第一手资料和背景资料；新闻媒 体对舆论的主导作用大大削弱，任何一个网民与新闻传媒一样拥有随时发布信息的能力， 突发事件的报道也不再是大众传媒的专利。[33 第三届世界华文传媒与华夏文明传播国际学术研讨会论文集 互联网使跨文化传播突破了时空间隔，世界各地的人们共享信息成为可能，大众传媒 “信息过滤器”的社会职能也将弱化甚至消失。这一切无疑会给传统的新闻传媒工作者带 来更多的机会，使每一个新闻传播机构甚至个人都可能成为对世界产生冲击的人。 其次是人才结构的变化。实践证明，媒体急需一支复合型人才队伍。这支队伍既包 括一定数量的“杂家”、“通才”，也包括一定数量的“专家”、“专才”。 什么是新闻传播“通才”?“通才”不是万事都精通的人，“通才”也不是什么都知道一 点但什么都不精通的人。从媒体的角度来看，“通才”首先具有扎实的新闻传播专业知识， 精通新闻传播业务，具有深刻的专业洞察力。“通才”还应具有广阔的知识背景和很强的 实务篇 397 分析判断能力，“通才”的“通”就是指要懂得新闻专业以外的知识。具体地说，“通才”的知 识结构应该包括基础知识、应用知识和专业知识。基础知识包括自然科学、社会科学和人 文科学三个方面。应用知识主要包括外语和计算机。 什么是新闻传播“专才”呢?“专才”是指具备坚实的专业知识，熟练掌握专业技能，在 专业领域有所专长，对专业前沿有所了解，并能很快掌握和付诸实践的人才。简单地说， “专才”即专家。现代媒体包罗万象，几乎成了人们生活的“百科全书”，一家综合性媒体， 内容可能涵盖时政、外交、财经、金融、证券、体育、文化、娱乐、IT、健康、美食、旅游等，涉 及现代生活的方方面面，需要记者、编辑具有多个专业领域的知识。新闻传播专业的人才 已不可能包打天下，媒体必须广泛吸纳各种专业的人才以满足专刊、专栏、专版或专业报 道的需要，专业报道没有专家级的人才是难以胜任的，办专业媒体更需要专家。从新闻传 播的角度看，专才还有一个特点，即必须懂新闻，不但要用专业性的眼光审视问题，而且能 用通俗的手法进行传播。这种既有扎实的专业知识，又懂新闻传播的专才正是传媒业的 稀缺资源。 再次是能力结构的变化。未来的新闻传播工作者，应该能熟练地运用网络、多媒体， 查询和阅读网上资料，进行环球语音和可视采访，在世界范围内写作、报道、用电子邮件传 送稿件。报道新闻事件时，能综合运用文字、图像、影像和声音进行处理。他们需要装备 上数字照相机、数字摄像机和多媒体计算机终端组成的数字移动采编设备，由全球卫星移 动通讯站和互联网连接装置组成的具有多媒体通讯功能的数字移动通讯设备，以