全国“教科版”高中信息技术与上海“华师版”高中信息科技教材的比较研讨.pdfVIP

中文摘要 教材是课标的代言者，是课程标准的具体化，因而也是实现教学目标的重 要工具。教材是否体现新课标的教育理念，教材编写的质量如何，直接影响教 师教学的质量和学生的学习以及个性的全面发展。上海作为全国课程改革的试 点地区，信息技术这门课程在课程名称、课程标准、课程内容及教材编制等各 方面与全国其它地区都存在着一定的差异。本文选取全国“教科版”与上海“华 师版这两本教材作深入地比较、分析，旨在研究两本教材各自的优缺点，促 使教师能更深入地学习、实践课程理念，准确把握教材的重难点、深广度，两 本教材取长补短，从不同的视角开展实际教学。 论文由六部分组成：第一，阐述课题研究的背景、现状、方法和意义；第 二，两本教材所遵循的课程标准、设计主线及内部组织结构的比较；第三，教 材的内容选择及习题系统的比较；第四，从版式设计、栏目和图表三方面对两 本教材的呈现方式进行比较；第五，通过对教师和学生进行“教科版”使用情 况的问卷调查，分析教材的实施效果及师生评价；第六，根据E文总结出两本 教材各自的特点，并提出“教科版’’教材的使用建议及改编建议。 关键词：教科版华师版信息技术教材州‘比{j)}究 Abstract materialisthe ofthe Teaching spokesman the toolfor the standard itis achievingteaching concrete，SOimportant reflectsthenewcurriculumeducationidea， thecourse goal．Does affectsthe materiallation teaching teaching compi quality，directly devel of i and earniandall—round opmentpersonalty． i students’l qualty ng lot anationalcurriculumreform area，information as pi Shanghai incourse contentof course name，coursestandard，the technology andother textbook andother parts curriculumand compilationaspects selectsthe”Education havecertaindifference．This ofthe paper country edition”thetwobookfor Scienceversion”and diviSion