新建院校核心竞争力培育之质量价值分析.pdfVIP

2 年 期 Science ．re 。 R h 文章编号：1000—7695 (2011)11—0209—04 新建院校核心竞争力培育之质量价值分析 徐 磊 (浙江外国语学院，浙江杭州 310012) 摘要：指出回到教育产品的本身并围绕质量培育竞争力的意义，并从学校经营的角度简单分析提升质量竞争力 对学校收入、成本和社会效益方面的价值影响，明确围绕教育产品质量提升核心竞争力对新建院校的重要性。 最后指出采用 院‘校研究’的方法，借鉴全面质量管理的思想来构建一个完善的学院质量管理体 系是有效途径 之 一 。 关键词：新建院校；核心竞争力；教育质量；学校经营 中图分类号：G647 文献标识码 ：A DiscussiononCultivatingCoreCompetenceofNewly——builtColleges XU Lei (ZhejiangInternationalStudiesUniversity，Hangzhou310012，China) Abstract：Thispaperproposestoconsiderthisissuefrom theperspectiveofeducationproductitself．Itsimplyanalysesthe effectofenhnacingthequalitycompetitivenessonschoolrevenue，costnadsocialimplicationsfrom theangleofschoolman· agement，andconfirmstheimportna ceofenhnacingthequalitycompetitivenessfornewly—builtcolleges．Intheend，this paperpointsoutthatitisakeypointofusingschoolresearchapproachandadoptingtheideaoftotalqualitymanagementto buildna all—roundqualitymanagementsystem incollege． Keywords：newly—builtcolleges；corecompetence；educationquality；schoolbusinessadministration 现代大学制度的核心是 “两个独立状态”和 这使世界各国的教育机构以各种方式进人中国教育 “三个有效机制”，…两个独立状态是指：大学是独 市场参与到了各个层面的竞争。 立的经济利益主体，有相对独立的自身利益；大学 (3)买方的讨价还价能力：国家对高等教育经 是独立的办学主体，可以按国家的法律法规独立 自 费投入的不足必然要求大学 自筹部分办学经费，当 主地办学；三个有效机制是指大学有独立的决策机 自筹以个人分担教育成本的形式出现时，学生便成 制、竞争机制和利益机制。这就从根本上明确了现 了买主，花钱买教育使学生家庭有 了较之以前更多 代大学的竞争主体角色。 的选择和议价力。 (4)供方的讨价还价能力：供方指大学资源的 l 当前我国新建院校竞争格局 供应方，大学资源分为无形资源、有形资源、政府 我国普通高校由1998年的1022所增加到2008 资源、社会资源等类型，随着近十几年高等教育的 年的2263所，十年增长比例超过 120％。这些新建 快速发展，新建院校面临着如政策扶持的缺失、沉 院校在近几年已开始明显地感受到了竞争压力，压 重的