中职护理专业内科护理学微课程研究与应用.docVIP

精品论文 参考文献 中职护理专业内科护理学微课程研究与应用 （连云港中医药高等职业技术学校 江苏 连云港 222000） 【摘 要】目的：建立并应用针对中职护理专业的内科护理学微课程教学资源库。方法：首先通过有目标、有计划的文献搜索，搜集关于“微课程”的相关资料进行研究，详细了解微课程以后，进一步制作内科护理学的微课程，并应用到中职护理专业的内科护理学教学中。结果：中职护理专业内科护理学微课程教学资源库建立并应用。结论：微课程的应用弥补了传统教学的缺陷。 【关键词】微课程；内科护理学；中职护理 【中图分类号】R47 【文献标识码】B 【文章编号】1003-5028（2015）7-0395-02 【Abstract】Objective:To establish and apply for vocational nursing Micro Medical Nursing Teaching Resources.Method:First through targeted, planned literature searches,collect information on micro-course to study the relevant information to learn more about micro course after further production of micro Medical Nursing courses and applied to vocational nursing medical care Science Teaching.Results:vocational nursing Medical nursing Micro Teaching Resources established and applied. Conclusion:The application of micro-courses to make up for the shortcomings of traditional teaching. 【Key words】micro courses;Medical nursing;vocational nursing 1 概述 微课分为“微课堂”及“微课程”两类，其中“微课堂”是指按照新课程标准及教学实践要求，以教学视频为主要载体，反映教师在课堂教学过程中针对某个知识点或教学环节而开展教与学活动的各种教学资源的有机组合，具有时间短、内容精、容量小、模块化、情景化、半结构化的特点[1]。微课堂的设计不宜过长，一般在3～8分钟左右，最长不宜超过10分钟。一个微课堂应该提供教学视频、与该课堂主题相关的教学设计、多媒体教学课件等。 “微课程”是指系列化的微课堂，一门微课程不少于3个微课堂。微课程以短为特色，虽然它在广度、深度和复杂度方面还存在不足，但是它打破了学习的空间和时间限制，能够满足学生自主学习、按需选择学习、个性化学习和微型移动学习的需求，既可查漏补缺又能强化巩固知识[2]。 内科护理学是护理学专业的主干课程，是执业护士资格考试的重要内容，是临床各科护理的基础。它的内容随社会进步、医学发展和护理观念的转变而不断更新、充实和完善。内科护理学重点多、难度大、实践动手能力要求较高，学生们仅靠课堂时间学习难以完全掌握，所以内科护理学的学习需要充分的开发和利用课余时间。随着信息化时代的到来，学生们对移动网络技术兴趣浓厚，微课程将视频与移动网络技术相结合，更能激发中职学生的学习兴趣，调动她们课后的学习主动性。 2 内科护理学微课程的研究 2.1研究目标与内容 研究目标：建立内科护理学微课程教学资源库，并依托于校教学资源库的建设，共享到网络教学资源平台，供我校中职护理专业学生自主学习。 研究内容：微课堂教学设计，为微课堂的教学过程提供上课思路。 微课教学课件，能在标准浏览器中运行，并且能通过网络教学环境共享。 微课媒体素材，包括教学图片、教学视频、典型案例、数字化教材、题库等。 微课教学视频，能清晰展示微课上课过程，并且能通过网络教学环境共享。 2.2研究思路、方法 本次研究主要采用文献研究法和行动研究法。首先通过有目标、有计划的文献搜索，搜集关于“微课程”的相关资料进行研究，详细了解微课程以后，进一步制作内科护理学的微课程，在制作过程中不断探索、总结、反思、修改，从而实现自己的研究目标。 3 微课程在内科护理学教学中的应用 我校内科护理学微课程所包含的微课堂内容包括：指导有效咳嗽、胸部叩击、缩唇