教育理论压轴题4.docVIP

2010年陕西省教师招聘考试专家押题试卷(四) 教育基础知识 （满分100分时间 150分钟） 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共15题，每题2分，共30分） 1．心理学科学体系中的基础学科是（ ） A．实验心理学 B．普通心理学 C．发展心理学 D．生理心理学 2．学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指（ ） A．发展性功能 B．个体性功能 C．教育性功能 D．社会性功能 3．奖励属于哪种德育方法？（ ） A．品德修养指导法 B．陶冶教育法 C．品德评价法 D．说理教育法 4．在教“鸟”这一概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟概念的本质特征，这是适当运用了（ ） A．变式 B．案例 C．正例 D．反例 5．下列不是专家型教师和新手型教师的区别的是（ ） A．专家型教师的课时计划以学生为中心，具有预见性 B．专家型教师有一套完善的维持学生注意的方法 C．专家型教师注重回顾先前知识 D．专家型教师拥有丰富的教学策略 6．抵抗外界诱惑的能力属于（ ） A．道德认知 B．道德情感 C．道德意志 D．道德行为 7．教师从学生的实际情况和个别差异出发，有的放矢地进行差别教学，体现了教学的（ ） A．直观性原则 B．启发性原则 C．循序渐进性原则 D．因材施教原则 8．教师的工作目的和使命是（ ） A．热爱教育事业 B．热爱学生 C．教书育人 D．创新开拓 9．下列属于影响迁移的个人因素的是（ ） A．年龄和学习材料 B．智力和学习环境 C．认知结构和态度 D．学习目标和态度 10．决定着教育的内容和手段的是（ ） A．政治经济制度 B．生产力水平 C．科学技术 D．人力资本 11．吃不到葡萄说葡萄酸，这种心理体现了哪种防御机制？（ ） A．否认 B．退行 C．文饰 D．转移 12．下列属于马斯洛需要层次理论中的成长需要的是（ ） A．生理需要 B．尊重需要 C．审美需要 D．归属与爱的需要 13．教育的直接目的是（ ） A．促进人的身心发展 B．培育“四有”新人 C．促进社会的发展 D．培养人的生存能力 14．《未成年人保护法》规定不得招用童工，童工是指年龄未满（ ）周岁的未成年人。 A．16 B．18 C．14 D．15 15．以下关于义务教育的叙述正确的是（ ） A．对未完成义务教育的未成年犯不应再进行义务教育 B．学校可以设立重点班和非重点班 C．对违反学校管理制度的学生，学校不可予以开除 D．教师的平均工资应当低于当地公务员的平均工资 二、名词解释（本大题共4小题，每题4分，共16分） 1．教学模式 2．先行组织者 3．实验研究法 4．人际关系 三、简答题（本大题共4小题，每题5分，共20分） 1．简述问题解决的影响因素。 2．简述影响迁移效果的因素。 3．简述校本课程开发的途径。 4．小学生武某上课时，起立回答问题，后排的同学陈某用脚将武某的椅子移开，结果武某重重地坐到了地上。武某当时身体没有任何异样，老师也只批评了陈某几句，就继续上课。可是三天后，武某感到腿脚发麻，后来发展为没办法正常坐着上课。父母将她送往医院诊断，经检查为尾椎受挫伤，导致下半身麻痹，需要长期治疗。对这起事故，谁应该担负责任？ 四、论述题（本大题共2小题，每题10分，共20分） 1．比较经典性条件作用与操作性条件作用的异同。 2．如何理解德育过程是知情意行互动发展的过程？ 五、材料分析题（本大题共3小题，第1小题4分，第2、3小题各5分，共14分） 认真阅读材料，回答下列问题： 材料一：“明亮的教室要干净，神圣的教室要安静。”不少教师强调课堂要鸦雀无声，追求课堂秩序井然。 材料二：“所谓教师之主导作用，盖在善于引导启迪，使学生自奋其力，非谓教师滔滔讲说，学生默默聆听。”——叶圣陶 材料三：张同学从小酷爱天文，每次向家长和教师提出的问题都与天文有关，家长认为孩子满脑子奇思异想，对他们认为的主科语数外下功夫太少，会影响他将来的学习、升学与就业，多次横加阻拦。班主任则认为张同学有天文的潜质，便建议张同学自己做一个人生规划设计，并联合家长、自然学科教师共同指导，使张同学正确处理好了学科学习与业余爱好的关系。后来，张同学考上了北京师范大学，几年后硕士毕业，被分配在北京天文馆工作。 1．分析材料一，反思“课堂上比安静更重要的是什么？”你认为在新课程背景下应该树立什么样的教育观？ 2．教师是学生建构知识的忠实支持者。材料二，叶圣陶先生提出了什么样的教师观？在新课程改革的教学实践中，我们应该怎样落实这一先进的教师观？ 3．材料三中，班主任有着什么样的学生观？请结合