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ORACLE数据库应用技术 4．课程设置 4-1课程性质与作用 一、软件外包产业地位及人才结构 伴随国际软件外包的蓬勃发展，我国软件外包产业也迅速成长。IDC（国际数据公司）报告表明短期内中国离岸软件开发服务外包市场的发展将持续增长，2009年整体市场容量约达到27.6亿美元，同比增长率为14.7%，预期到2014年整体市场容量将达到75.9亿美元，复合增长率将达到22.4%，软件外包将成为推动中国软件产业发展的新力量。 图4-1 IDC中国离岸软件开发外包市场2010-2014预测与分析图 山东软件外包产业起步较晚，尤其需要能从事对日软件外包的人才。通过深入齐鲁软件园、青岛软件园等多个国家级软件园区，对浪潮软件、NEC软件、山东师创软件等30余家入园企业深度调研，我们发现一个典型的对日软件外包业务的过程从需求分析、外部设计、内部设计、程序设计，直至为最终用户部署产品及进行培训支持，各环节都需要软件技术人才；在对日软件项目开发过程中，软件公司(软件外包)的部门与岗位设置的典型示意图： 图4-2软件公司（软件外包）部门设置典型示意图 项目开发部一般应有项目经理、需求分析师、系统分析师、软件架构师、数据库管理员、程序员。其中项目经理、需求分析师、系统分析师、软件架构师需具有实际开发经验和较高的计算机系统知识，我们培养的学生很难满足这方面的需求。 因此，我校软件技术专业（软件外包方向）确定主要面向程序员、数据库管理员二类职业岗位培养高素质技能型人才。 二、软件技术专业（软件外包方向）课程体系 通过召开专业教学指导委员会，与山东师创软件工程有限公司、浪潮软件公司、滨州远洋科技网络有限公司等合作企业研讨，和已毕业学生做问卷调查等多种形式，了解已毕业学生在企业的适应情况和企业对人才能力需求的最新变化，深入剖析程序员和数据库工程师这两个岗位的任职要求和职业能力，构建了软件技术专业（软件外包方向）基于工作过程的系统化课程体系。如下图所示： 图4-3软件技术专业（软件外包方向）基于工作过程的系统化课程体系 三、数据库管理员岗位技能 《ORACLE数据库应用技术》这门课岗位是数据库管理员，数据库管理员的岗位技能要求是：会搭建ORACLE数据库管理系统的环境；会管理和监控数据库用户；能管理数据库和存储空间；会备份和恢复数据库；能排除数据库故障；能进行简单编程。同时要熟知数据库体系结构，并且要求有很强的责任心、与人沟通合作的能力。 四、《ORACLE数据库应用技术》课程在专业课程体系中的作用和地位 1、课程作用 1. 支撑专业核心能力的培养 《ORACLE数据库应用技术》课程的目标是培养在职业能力和职业素养两个方面，与数据库管理员岗位的需求相符合的一线技能人才。其内容涵盖了数据库管理员国家职业资格标准要求的知识、能力和素质。《ORACLE数据库应用技术》课程是软件技术专业（包括软件外包）的一门专业核心课程。 该课程位于课程体系三层的中间，支撑软件技术专业核心能力的培养。 2、课程地位 《ORACLE数据库应用技术》课程主要岗位是数据库管理员（简称DBA），同时支撑程序员。这门课与前后续课程衔接得当，前续课程是SQL SERVER数据库应用技术、C程序设计与项目实训、网页制作技术，主要培养学生的基本能力，具备数据库的基础知识，能够进行SQL语句的查询，能进行简单的编程；后续课程是J2EE框架技术实践，J2EE项目部署Linux平台，ServletJSP技术等相关课程。主要培养学生的综合素质和能力。《ORACLE数据库应用技术》处于中间的位置，起到一个承上启下的作用。前后续课程关系如图4-4所示： 后续课程 后续课程 前续课程 软件技术专业（外包）人才所需职业素养 SQL SERVER数据库应用技术 C程序设计与项目实训 网页制作技术 J2EE框架技术实践J2EE项目部署 Linux平台 ServletJSP技术 ORACLE数据库 图4-4前后续课程关系 4-2课程设计的理念与思路 1.课程设计理念 根据本课程实践性强，支撑软件技术专业程序员开发。按照以下课程理念设计课程： （1）课程在整体设计上贯穿以工学结合为突破口，以真实项目为载体，紧密围绕以提高学生职业能力为培养目标的设计理念。 设计理念具体形成过程如下： 以职业岗位资格标准为基础，定位ORACLE数据库管理员岗位，通过校企合作引入企业真实项目参与课程开发，以职业能力和职业素质要求为核心，从“岗位技能包”中选取学习任务，以通俗易懂和典型性的原则选取有代表性的项目为载体，分析和选取岗位的典型工作任务，结合学习任务形成学习性项目，同时结合工学结合外包项目以企业真实项目作为实际训练和提高。通过将学习内容转化为若干个学习情境，组织安排教学内容，并形成本课程的课程标准。课程组遵循课程标准开发课程所需的种