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关于电子商务专业课程改革的探讨 李兵曹淑艳黄健青雷擎 对外经济贸易大学信息学院，北京 100029 processmodeling@ho自mail．tom 【摘要】 根据当前电子商务专业的教学特点，本文提出了如何培养学生对电子商务专业的整体认识能力 及加强对本专业实践环节的理解等建设性方案．并介绍了我校电子商务专业教育教学改革的有益尝试。 【关键词】 电子商务实践环节系统性课程设置 1 引言 当今世界，经济全球化已成为经济发展的主要趋势。信息技术的迅猛发展和网络经济 的迅速扩张大大加速了这一进程，并在全球范围内引发了一场深刻的产业革命和社会结构 的变革。电子商务作为网络经济的核心，发展尤其令人瞩目。 在当前经济全球化和信息网络化的网络经济时代。为了把握商机，提高企业的竞争力， 无论因特网公司、专业从事国际国内贸易的公司和企业、银行保险等金融部门、正方兴未 艾的第三方物流配送公司等等企业都大量投资和运用电子商务系统。这样，既懂技术义精 通商务管理的复合型电子商务人才的需求量刷增，造成了电子商务专门人才的巨大缺口。 因此，培养专门电子商务人才的任务是十分紧迫的。 为满足我国社会经济发展对电子商务人才日益迫切的需要，深入研究和解决电子商务 实际运作中面l临的各种崭新的管理与技术问题，国内很多高校都开设了电子商务专业。对 外经济贸易大学是国内最早开设电子商务专业的院校，在电子商务人才培养过程中积累了 一定的经验。但在培养过程当中，我们发现两大问题较为突出：一是学生在四年本科学习 过程中，始终对电子商务缺乏一个系统的、整体的认识：二是学生在电子商务的实践环节 上欠缺较大。这一直困扰着我们专业进一步的发展。本文就是在这种形势下，针对上述问 题进行解决方案的探讨。 2 培养学生对电子商务的总体认识 电子商务专业是个实践性很强的专业，它的发展得益于全球经济一体化得迅速发展， 也得益于信息处理技术和通信技术的迅速发展和成熟。作为一门综合性学科，不仅涉及到 信息技术，还涉及到企业管理、国际贸易、会计和金融等方面的专业知识。但由于包含的 专业课内容较为分散，学生在本科学习阶段缺乏对电子商务专业的整体认识。 考虑到上述问题。因此，我们在电子商务专业的第一学年增加了一门电子商务专题课 程。它不同于以往电子商务概论课程之处在于，电子商务概论课程往往包含电子商务所涉 及到的方方面面的内容，内容比较广，但缺乏对电子商务的较为系统的介绍：而电子商务 专题课程则更侧重于从系统的角度介绍电子商务，不求涵盖方方面面，更强调电子商务的 整体性和系统性。在这门课程中，首先由一位具有丰富电子商务理论和实践经验的老师从 系统的角度来介绍电子商务的内容，然后分若干个专题，由多位在电子商务不同方向上 有一定造诣的老师(包括校外的一些兼职教授)进行专题报告，介绍某一领域的发展状况， 以及该领域的新技术、新思想。同时，经常聘请一些在电子商务领域工作的专家，以及 学院的一些在电子商务企业就职的毕业生，针对某一主题，来学院做电子商务方面的学 术报告。这样即可以增强学生对电子商务的总体认识，又通过专题报告的形式，激发学 生在电子商务某一领域的学习欲望。从而为他们将来择业和进一步深造提供了有益的参 考。 另外，在专业必修课的设置上，我们也进行了进一步的调整。增加了一些电子商务系 统分析与设计等内容的课程，更加强调了从业务过程和系统的角度来认识和理解电子商务。 由于学时的限制，过去在专业必修课中的编程语言类课程。我们移到了专业选修课中。但 考虑到在专业必修课中需要使用这些编程语言，我们特地把它们设成一些专业必修课的先 修课程，引导学生选修这些课程。通过这种方式，有效地解决了必修课调整和必要的选修 课选不上的矛盾，并达到了提高学生对电子商务的总体认识的效果。 3增强电子商务专业学生的实践环节 目前我校电子商务系的专业课程，主要以课堂讲授为主。在这种教学模式下，同学由 于缺少实际操作的体验，不仅难以增强对相关理论的深刻理解和融会贯通，而且难以激发 主动创新的精神¨…。 电子商务是--I]应用性很强的学科，需要在实践中体会。但实际的电子商务系统由于 涉及企业或政府部门的关键数据，只能由专人操作，特别是在今天，由于企业之间竞争的 日益激烈和企业之间防范商业机密的泄露，即使学生有可能到企业进行社会实践活动，企 业也不会让参加社