“告别童年,拥抱青春”班会教学设计.doc

初1103班会教学设计：告别童年 拥抱青春 初1103班：陈媛 主题 告别童年，拥抱青春 章节序号 3章2节45号 教学时间 2012年 3 月16 日 缘由 初一新生告别了六年的小学生活，意味着少年已成长，不再是懵懵懂懂的孩子。他们理应抛去天真和撒娇，多一些认真和坚强，渐渐褪去稚气与依赖，走向充满阳光的青春 。从某种意义上说，教育就是一个让正在成长的的学生孕育梦想，追寻梦想，实现梦想的过程。那么作为学校，有必要开展此类班会，让即将踏上青春征程的孩子逐梦扬威。 学生发展目标 当堂 目标 深切感受童年美好时光，体会童真童趣带来的快乐。 理解青春内涵，明确当前责任与使命。 3、树立青春梦想，放飞希望。 教育延 伸目标 1、保留学生童真童趣，永远保持一颗纯洁的童心。 2、心怀梦想，自信从容踏上青春征程。 教学形式 观、听、演、感、宣誓 活动准备 1、学生查找《童年》MTV，并编排童年游戏演绎歌曲内容； 2、准备“童年的味道”的有关食品； 3、编排诗朗诵； 5、编排《我的未来不是梦》； 6、准备梦想卡； 7、会前海报、邀请卡制作。 策划主持 1103班委会成员 特邀人员 学校校长、政教处主任、年级组长、各班班主任和学生代表 备用素材 《童年》MTV、林书豪、刘伟相关视频；《我的未来不是梦》MTV 个案分析 在班会填写梦想卡环节中，鉴于小语种班班情特色，很多学生希望未来20年后的自己成为外交官、翻译、记者……但令人惊喜的是，班内有三个学生希望自己成为外国语学校的一名小语种教师。他们谈到学校文化氛围对自己产生了深刻的影响，师生之间的和谐关系让他们非常愿意一直留在学校享受这份快乐幸福的感觉。看来，教育无处不在，学生的“耳濡目染”帮助他们确立人生的方向。而梦想，其实也并不是遥不可及，只要努力就是在触手可及的地方。 教学反思 本场班会教育目的明确、紧扣学生实际，设计活泼有趣，形式多样丰富，这有赖于在策划前期充分的考虑和反复的修改。同时在班会中引进了当代年轻人最感兴趣的青年榜样林书豪和刘伟的事迹，更加具有感召力。由童年到青春再到最后未来的设想，环节过渡自然流畅。班主任的最后点评环节自觉略有不足，虽有主题升华，但不够细致到位。 观课评课 本次班会符合校情、学情，特别是刚进入初一的起始年级学生，他们需要点拨和指导，这样才能从容的适应中学生活。本次班会策划流程很有智慧，由感受童年快乐转到体验青春使命继而面向未来许下自己的梦想，使同学们在思辩中得到成长。有教育的延续性。 主 要 流 程 主 要 流 程 主 要 流 程 起 （一) 开场白 主持人A：光阴似箭，日月如梭。转眼，我们已走过了十三个春秋。 主持人B：站在青春茁壮成长的幼芽上翘首回望，回首十三年来的往事历历在目。 主持人A：初临人世不久的蹒跚学步，幼儿园里稚嫩的身影，无忧无虑的小学生活…… 主持人B：当淡淡的晨曦撒向大地，我们携手迈向青春，从童稚走向成熟。 主持人A：当柔柔的微风吹在脸上，我们跨进了青春的门槛，学会理解、感恩和珍惜。 主持人B：当生命历程的花季向我们绽开笑脸，我们以浪漫的憧憬拥抱青春。 主持人（合）：太原外国语学校初1103班“告别童年 拥抱青春”主题班会现在开始。 承 （二）播放罗大佑《童年》MTV播放，四名学生在台上演绎童年的游戏。 （三）随机挑选四名学生品尝“童年的味道”，谈谈童年趣事。 主持人A：熟悉的音乐，熟悉的游戏让我们回想起了童年的美好。 主持人B：童年像一幅五彩缤纷的画，童年像一首旋律优美的歌。 主持人A:同学们，童年一定给你们留下了许多宝贵的记忆，就让我们共同回忆这美好的童年吧！ 主持人B：我们的工作人员会在台下准备一些神奇的东东，让我们尝尝童年的味道。 学生1：我吃到了巧克力，勾起了我对童年甜蜜的回忆。爸妈经常带我去公园，我们就玩捉迷藏游戏。玩完后就给我吃好多好吃的。 学生2：我吃到了芥末饼干。这让我想起了上小学时经常在小饭桌上，总是抢旁边同学碗里的肉，遭到了家长的臭骂，让我心里不是滋味啊。 学生三：我吃到了一个苹果。小学时学舞蹈练功很苦，妈妈为了鼓励我经常给我买一些水果哄我开心。 …… 转 （四）班主任和家长合作朗诵《何为青春》 主持人A：看来同学们对童年的感触很深啊！童年的味道是咸的，海风轻轻拂过耳边。 主持人B：童年的味道是甜的，冰棍悄悄融化心底。 主持人B：但是，岁月匆匆，我们即将告别童年，走向青春，拥抱青春…….. 主持人A：此刻，我把童年尘封于心底，去拥抱飞扬的青春。 主持人B：我为少年们歌唱，歌唱春天的色彩。 主持人合：今日，我们的亲人，我们的老师颂起诗歌，赠与我们青春的