《公共关系》说课.ppt

《公共关系》说课 经济管理系 连波 2012-3 一、课程简介 一、课程简介 课程名称：《公共关系学》 课程编号：41006 课程性质： 《公共关系学》是一门综合性应用科学，学科以建立组织与公众之间良好的沟通关系，在社会公众心目中树立组织的良好形象为宗旨。是市场营销、物流管理等专业的基础必修课程。 一、课程简介 二、课程目标 三、课程内容 1、选取原则： 以能力为本，应用为主 以学生为本，充分发挥学生的能动性 三、课程内容 2、课程内容及课时分配 三、课程内容 3、重点与难点及解决办法 4、教材选择： 优点： 针对高职高专学生特点，内容的深度、广度合适 理论与实践紧密结合，以培养技能型人才为导向 具有较强的系统性、灵活性、实用性 案例丰富 达到要求 （二）教学方法、手段： 四、课程教学设计 1.讲授教学法：主要的教学方法，用于基本理论、问题的陈述总结。 四、课程教学设计 3、角色扮演法 （1）设置教学情境，比如：设计麦当劳被315晚会曝光 （2）将学生分成危机管理团队： 四、课程教学设计 四、课程教学设计 四、课程教学设计 四、课程教学设计 7、多媒体教学法 （三）教学考核与评价： （四）学习方法指导 1、学情分析： 学生大多是90后，聪明活泼，喜欢交流，乐于实践，在学习、工作、生活中都讲求“快乐享受”，现实有用，因此在教学中应多与其沟通，多安排互动环节，强调参与，激发其学习的兴趣。 2、学法指导 教学一半是教一半是学。因此一个优秀的教师不仅要在课堂上会传授知识，而且还得教会学生如晓何去学习掌握知识。本课程主要让学生会运用如下学习方法。（1）温故知新法：以旧带新既巩固了旧课，又有利于学生知识综合能力的培养。（2）预习法：通过对新知识的预习，充分收集相关资料，更加有利于对讲授内容的吸收和理解。同时便于教师在有限的时间里达到应有教学目的。 （3）理论联系实际法。关注生活，理论联系实际,学以致用。 五、课程特色说明 * LOGO 课程简介 课程目标 课程内容 教学设计 课程特色 1 2 3 课 程 介 绍 课 程 定 位 课 程 性 质 课程定位 管理学 基础 市场营销 公共关系学 市场调查与预测 后续课程 前导课程 广告原理与实务 协调内部关系 把握外部关系 应对企业危机 开展专题活动 公关策划能力 语言表达能力 人际交往能力 沟通协调能力 团队意识 市场意识 职业素质 礼仪修养 课程目标 知识目标 能力目标 素质目标 2 七、公共关系礼仪 4 六 、危机公关处理 庆典、赞助、宴会等 2 五、公共关系专题活动 调查策划实施评估 8 四、公共关系四步工作法 组织、公众、媒介 6 三、公共关系构成要素 2 二、公共关系的产生与发展 2 一、公共关系导论 备注 课时 课程内容 多媒体教学+现场演示 公关活动中的礼仪规范 公关礼仪 公关实施、评估 危机公关管理 专题活动 公关策划 公关调查 传播 公众 社会组织 产生与发展 导论 章节 案例分析并进行分组讨论 实施方法及障碍排除 大量危机案例展示，分角色讨论 公关危机处理的程序 分组讨论分析准备事项，加深印象 各类专题的准备及注意事项 案例分析并分组讨论 策划方法及准备工作 情境模拟，如：分组访谈 调查方法 比较分析讲授，引入成功的传播公关案例 媒介的选择、传播的技巧 讲授+角色模拟法，消费者、员工、政府 不同类型公众关系的协调 通过多媒体教学，包含视频资料 社会组织、人员及素质 通过比较分析法讲授，加以区别认识 不同时期的公关理念 通过大量的案例帮助理解，勾勒公关轮廓 公共关系基本概念 解决办法 重点难点 三、课程内容 3、重点与难点及解决办法 三、课程内容 4、教材选择： 沈瑞山 编著 大连理工大学出版社 新世纪高职高专基础类课程规划教材 三、课程内容 课内课外相结合 四、课程教学设计 （一）教学理念、模式： 职业能力的培养 高职教学的目标定位 岗位技能的目标定位 就业导向的目标定位 校内校外相结合 学期内外相结合 高职教学的目标定位 岗位技能的目标定位 就业导向的目标定位 高职教学的目标定位 岗位技能的目标定位 就业导向的目标定位 高职教学的目标定位 岗位技能的目标定位 就业导向的目标定位 高职教学的目标定位 岗位技能的目标定位 就业导向的目标定位 高职教学的目标定位 岗位技能的目标定位 就业导向的目标定位 高职教学的目标定位 岗位技能的目标定位 就业导向的目标定位 高职教学的目标定位 岗位技能的目标定位 就业导向的目标定位 高职教学的目标定位 岗位技能的目标定位 职业能力的培养 课内课外相结合 学期内外相结合 校内校外相结合 课内课外相结合