应用虚拟现实技术优化工程制图教学的探索研究.pdfVIP

第一届中国图学大会，2007年8月5日一7日，烟台 415 应用虚拟现实技术优化工程制图教学的探索 莫正波 (青岛理工大学青岛266033) 摘要：为了在工程制图课程中，尽快帮助学生建立空间概念，常采用CAI多媒体课件进行课堂和网络教学。但传统 的c越课件静态图片与动画都是事先设置好的，交互性差，不能满足多变的教学要求。应用虚拟现实技术，建立模型 库，创建实时交互动画和虚拟装配过程，使课堂教学和网络学习具有实时交互性，更加灵活，学生能发挥能动性，参 与到学习中来。实践证明，将虚拟现实技术应用到工程制图教学中，对培养学生空间思维能力有很大帮助，对教与学 都有很好的促进作用。 ． 关键词：工程制图 虚拟现实建模语言实时交互 ’’ 文件就是由许多节点层层嵌套而构成的。每个节点都 1 引言 是由域组成的，域定义了节点的各个属性，域值指定 在工程制图教学过程中，如何在较短时间内，帮 了场景的特征。… 助学生建立起空间概念，是许多教师关心的一个问题。 虚拟现实技术建立的Wrl文件体积很小，三维模 随着计算机的普及，用合适的CAI课件辅助教学，可 型逼真，具有适时交互性，观察者可通过操纵浏览器 以在一定程度上缓解这一问题。大量的模型动画是工 从任意方向、任意角度地观察物体，如同身临其境， 程制图多媒体与网络课件的重要组成部分．目前，最常 既可在课堂内使用，又能方便的发布到网络中，达到 用的动画有两种：一是用3D姒X等三维软件制作的 和超过了使用真实模型的效果。还可以设计相应的交 互按钮，利用节点控制产生的动画效果，并可完成较 avi动画，二是用flash制作的swf动画。avi动画与 swf动画虽然能让物体动起来，但这种动画是制作时 为复杂的虚拟装配过程。 设定好的，一旦做成，就不能修改，使用者只能机械 3 将虚拟现实技术应用于工程制图教 地从头看到尾，其适时交互性较差。同时，swf动画 学的探索 的立体感较差，而avi动画体积大，不利于网络传输。 工程制图课程内涉及的图形图片较多，学生在课堂内 近几年，我们将虚拟现实技术，应用到工程制图 完全消化有一定难度。随着网络技术的发展，将课件 教学中，取得了很好的效果。 发布到校园网，供学生自学或复习，已成为一种必然 3．1虚拟现实模型库的建立 要求。鉴于此，我们需要一种灵活简单、交互性强的 建立虚拟现实静态模型的基本方法有两种：一种 教学方法或技术，增强学习者身临其境的参与感与， 是用VRML语言来建模，程序复杂，工作量大，且造型 且便于传输，以优化工程制图的教与学。 不方便，但这种方法可以有效减小VR^lL模型文件的大 2虚拟现实技术 小，比较适合用来建立较简单的虚拟现实模型。 例如，下面是用VRML语言创建了一个端面半径 虚拟现实技术(virtualreality)，广泛应用于 为2．O个单位，高为3．O个单位，颜色为红色的圆柱 创建虚拟的三维空间，可以用于虚拟的建筑物，城市， 体的虚拟场景的源代码。 模型等，甚至是具有使浏览者接近于现实世界的虚拟 #VRMLV2．