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《幼儿园课程论》（专科）历年试题及答案（一） 电大《幼儿园课程论》（专科）试题 2013年1月 一填空题（每空1分，共1 0分） 1.现在幼儿园课程中，常见的课程 B. 瑞吉欧教青方案 C.方案教学 D.福禄贝尔的恩物教学 2. 幼儿园课程的心理学基础在更大程度上解决幼儿园课程中的( B ) A. 为什么教 B.如何教 C. 教什么 D.教得怎么样 3. 如果课程编制者认为课程 B. 注重使课程 D. 强调教师的事先预设 4. quot;儿童能够说出其周围环境中东西的颜色、形状、大小和样式。quot;这个课程目标是（AD） A. 行为目标 B. 生成性目标 C.表现性目标D. 以儿童具体的、可被观察的行为表述的目标 5. 根据人类发展生态学的观点，家园合作的关系对发展中的幼儿来说，是一个( B )。 A.大系统 B.中间系统 C. 小系统 D.外系统 三、名词解释题（每小题5分，共2 0分） 1.多元文化课程：又称反偏见课程，这种课程已让儿童参与多元化社会为出发点，为儿童提供在多元化社会中能有效活动的知识、技能和能力。 2. 五指活动课程：是陈鹤琴创编的。陈鹤琴打破了按学科编制幼儿园课程的方式， 以大自然、大社会为中心选择和组织课程内容，形成了他所谓的五指活动：健康活动、社会活动、 科学活动、艺术活动、语文活动。陈鹤琴以5个连为一体的手指比喻课程