七年级下数学（冀教版）精品教学课件-7.2 第1课时 对顶角和三线八角.pptVIP

* * 优 翼 课 件 导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结 学练优七年级数学下（JJ） 教学课件 7.2 相交线 第七章 相交线与平行线 第1课时 对顶角与三线八角 学习目标 1.理解掌握对顶角的概念及其性质.（重点） 2.理解掌握同位角、内错角、同旁内角的概念.(重点） 情境引入 导入新课 问题引入1 观察剪刀剪东西的过程，两个手柄构成的角和两片刀刃构成的角位置保持怎么的联系？ 问题引入2 在平面上任意画出两条直线，这两条直线的位置关系有几种可能？ l1与l2相交 l1 l2 l3 l3与l2相交 l3与l1不相交 讲授新课 对顶角的定义及其性质 一 观察与思考 如图，两直线l1与l2相交于点O. l2 l1 O 问题1 两条相交的直线构成了几个角？ 1 2 3 4 4 问题2 观察∠1和∠3，∠2和∠4，它们有什么共同点？ 具有公共的顶点 两边互为反向延长线 知识要点 如果两个角具有公共顶点，并且两边互为反向延长线，那么具有这种特殊位置关系的两个角叫做对顶角. l2 l1 O 1 2 3 4 ∠1的对顶角是______； ∠4的对顶角是______. ∠3 ∠2 下列各图中,∠1与∠2互为对顶角的是( ) 练一练 A B C D 解析：对顶角必备的两个要素：有公共的顶点，两边互为反向延长线.故选C. C 问题3 当直线l1绕点O旋转时，∠1和∠3的有什么变化？你能猜想出∠1和∠3的大小关系吗？ l2 l1 O 1 3 l2 l1 1 3 O ∠1和∠3同时增大 ∠1和∠3同时减小 猜想：∠1=∠3. 1 3 O A B C D 4 3 2 1 问题4 你能用测量、折叠或是旋转的方法验证你的猜想吗？ 问题5 你能用说理的方法来验证你的猜想吗？ 理由：因为∠1和∠2互补，∠2和∠3互补， 所以∠1=∠3（同角的补角相等）. 对顶角相等 练一练 如图,直线a、b相交,∠1=40°,求 ∠2，∠3，∠4的度数. a b ） （ 1 3 4 2 ） （ ∵∠3=∠1， ∠1=40° ， ∴∠3=40°. 解: ∴∠2=180°－∠1=140°. ∴∠4=∠2=140°. 同位角、内错角及同旁内角 一 观察与思考 问题1 如图，一条直线c，分别于两条直线a,b相交（也说直线a,b被直线所截，构成了几个角？ 6 7 5 8 a b c 4 3 1 2 问题2 观察∠1和∠5，∠2和∠6，∠3和∠7，∠4和∠8的位置关系，试描述它们的位置特征. F ①在直线c的同旁（右边） ②在直线a,b的同一侧（上方） a b c 1 2 3 4 5 6 7 8 1 5 同位角 问题2 观察∠3和∠6，∠4和∠5，试描述它们的位置特征. a b c F 1 2 3 4 5 6 7 8 ①在直线c的同旁 ②在直线a,b的之间 4 5 同旁内角 a b c 1 2 3 4 5 6 7 8 ①在直线c的两侧 ②在直线a,b的之间 3 5 内错角 问题3 观察∠3和∠5，∠4和∠6，试描述它们的位置特征. 例1 如图，直线DE截直线AB ，AC，构成8个角，指出所有的同位角,内错角,同旁内角. 解：两条直线是AB，AC，截线是DE，所以8个角中， 同位角：∠2与∠5，∠4与∠7，∠1与∠8, ∠6和∠3； 内错角：∠4与∠5，∠1与∠6； 同旁内角：∠1与∠5，∠4与∠6. E D C B A 8 7 6 5 4 3 2 1 典例精析 图形特征：在形如字母“F”的图形中有同位角. 变式图形：图中的∠1与∠2都是同位角. 1 2 1 2 1 2 1 2 要点归纳 变式图形：图中的∠1与∠2都是同旁内角. 图形特征：在形如“U”的图形中有同旁内角.　 1 2 1 2 1 2 1 2 变式图形：图中的∠1与∠2都是内错角 图形特征：在形如“Z”的图形中有内错角。 1 2 1 2 1 2 1 2 如图，直线DE,BC被直线AB所截. （1）∠1与∠2， ∠1和∠3，∠1和∠4各是什么角？ （2）如果∠1=∠4，那么∠1与∠2相等吗？∠1与∠3互补吗？为什么？ 4 3 2 1 F E D C B A 解：（1）∠1和∠2是内错角，∠1和∠3是同旁内角，∠1和∠4是同位角. （2）如果∠1=∠4，由对顶角相等，得∠2=∠4，那么∠1=∠2.因为∠3和∠4互补，即∠4+∠3=180°，又因为∠1=∠4，所以∠4+∠3=180°，即∠1与∠3互补. 练一练 * *