农村学校初中英语教学点滴谈.docVIP

精品论文 参考文献 农村学校初中英语教学点滴谈 胡 晓 （渠县丰乐初级中学 渠县 635200） 交通不方便，经济不发达，造成了不少农村人外出打工，留守学生越来越多。一些留守学生没有父母在身边管教，不少人成了“双差生”。而今小学根本开不了英语课。可想而知，小学生进入初中学英语，和经济发达地区的学校相比，那困难该有多大。 在困难面前，依据《英语课程标准》，认真研究对策，因地制宜，下足功夫，冲破困境，努力全面发展学生，使我从事的初中英语教学工作收到了一些成效。 一、认真学习《课程标准》，寻找突破困境的方法 “激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神”，这是《英语课程标准》对学生学会如何学习英语的要求。《英语课程标准》把培养学生的兴趣、信心、策略和习惯作为英语课程的首要任务来要求，充分体现了以学生为本的思想。学生对所学英语学科有了积极的情感，正确的态度和科学的方法，这就为他们终生学习创造了良好的条件。 学生学习英语的兴趣、信心、策略和习惯等情感态度，是学生全面发展的重要方面。积极向上的情感，活泼开朗的性格，有利于学生积极参加英语学习活动，从而获得更多的学习机会；强烈的学习动机，深厚的学习兴趣和大胆的实践精神，有利于学生提高学习效果；坚强的意志和较强的自信心，有助于学生克服英语学习中遇到的困难。相反，很多消极的情感态度则影响学生英语学习。如过于害羞和内向的学生不喜欢英语活动，过于焦虑和胆怯的学生不能用英语表达。而这类学生，恰恰在我们偏僻贫困的乡镇比较普遍。 通过《英语课程标准》的认真学习，我对我们学校的初中英语教学有效开展充满了信心，充满了希望。我想，如果我们英语老师通过丰富多彩的教学活动激发起学生学习英语的浓厚兴趣，并注意保持下去，认真培养学生学好英语的自信心和克服困难的意志，让学生养成良好的英语学习习惯，形成有效的学习策略，那么我们学校的学生学习英语，就会收到事半功倍的效果。近年来，我循此努力，确实有了不少收获。 二、开展丰富多彩的教学活动，激起学生学习英语的兴趣 我们农村学校，学生要在七年级才开始学习英语。由于对英语有种新奇感，开始时学习有浓厚兴趣。但随着时间的推移，常常就不那么热爱英语了。越往后，就会出现倦学英语的情绪。因此，需要老师采取多种教学方式，不断激发学生学习英语的兴趣。 在英语教学活动中，我积极培养老师的助手，让他们感到做“小老师”的荣耀而产生兴趣。 我让成绩好的学生，教其他同学读课文和单词，成绩一般的学生帮助老师检查作业。这样，既减轻了老师的负担，又增添了学生学习兴趣，还培养了学生参与活动的胆量与能力。 在课堂上，尽量采用多媒体教学。多媒体教学，对学生产生的视觉听觉的效果是非常明显的。虽然我们学校计算机进入课堂还有些困难，但我们可以运用幻灯机、投影仪、收录机、电视机等音像设备，让学生在不同的音像环境中展开课堂活动，会更浓厚他们的学习兴趣，收到良好的教学效果。 英语的课堂游戏活动是学生最喜欢的教学方式之一，它最能激发和保持学生的学习兴趣。在游戏活动中，学生可以放心大胆地展示自我，体验成功的快乐。我经常使用这种方式进行教学，逐渐形成了自己英语教学的风格。 英语课外活动是课堂教学的最好辅助形式，是发展学生个性和特长很重要的一种手段。它有利于激发学生学习英语的兴趣，提高学生英语的听、说、读、写能力。在真实的情景中，学生往往能够轻松愉快地进行英语学习，从而达到提高英语素质的目的。因此，在教学中我积极开展英语课外活动。如唱英语歌，讲英语故事，用英语朗诵，办英语角等。这些活动，极大的增添了学生学习英语的兴趣，对学生学好英语和培养他们的合作精神都起到了很大作用。 三、培养学生顽强的毅力，鼓起学生学好英语的信心 开始学习英语时，学生会感到好奇，并且内容简单，学起来容易。但随着内容的增加，难度加大，学生对学习英语容易失去信心，甚至厌烦。在这种情况下，仅凭好奇心很难发挥作用。因为要学好英语，需要艰辛的训练，要保持不断学习的热情需要顽强的毅力和坚强的意志。正因为这些原因，进入八九年级的学生出现了两极分化，一些学生落伍了。要克服这种状况，就需要鼓起学生学好英语的信心。 要使学生有信心，应让学生真正懂得学好英语的重要意义。初中学生阅历少，对学习英语的目的往往不够明确，受家庭和社会的影响很大，把学好英语看作是为了升学考试。因此，教师应根据国际国内形势不断发展的需要引导学生把握学好英语的重要性。让他们懂得，世界上科技进