2009年牡丹江市科技创新大赛辅导.ppt

2009年牡丹江市科技创新大赛辅导 牡丹江市第六中学 孙 利 主要内容 一、创新大赛简介及益处 1、组织：全国赛主办单位：中国科协、教育部、科技部、国家发改委、国家环保总局、国家体育总局、国家自然科学基金委、共青团中央、全国妇联和承办省（区、市）政府。 市科协、市教育局 2、目的： 为贯彻实施《全民科学素质行动计划纲要》，培养青少年创新精神和实践能力，提高科技辅导员队伍的科学素质和技能，集中展示中小学各类科技活动优秀成果。 一、创新大赛简介及对益处 3、直接益处： 为自己积累素材和成绩 为学生争取加分的机会 二、科技创新大赛规则解读 二、科技创新大赛规则解读 两大板块 学生板块：科技创新成果竞赛、优秀科技实践活动、科学幻想绘画 科技辅导员板块：科教创新竞赛、优秀科技辅导员评选 两个系列 竞赛系列：科技创新成果竞赛、科教创新竞赛、优秀科技辅导员评选 展示系列：优秀科技实践活动、科学幻想绘画 二、科技创新大赛规则解读 (一)学生：科技创新成果竞赛 科技创新成果竞赛是创新大赛活动的主体内容，主要项目形式有： 二、科技创新大赛规则解读 (一)学生：科技创新成果竞赛 ●按项目申报人数分为：个人项目、集体项目（最多3人参加）。 ●按所研究的领域分为： 分数学、物理学、微生物学、环境科学、生物化学、医药与健康学、工程学、计算机科学、动物学、植物学、地球与空间科学、行为与社会科学等13个学科。 二、科技创新大赛规则解读 (一)学生：科技创新成果竞赛 ●教师学科与竞赛学科的关系（涵盖所有学科） 二、科技创新大赛规则解读 (一)学生：科技创新成果竞赛 ●教师学科与竞赛学科的关系（涵盖所有学科） 二、科技创新大赛规则解读 (一)学生：科技创新成果竞赛 ●我校学生2008年市级获奖名单 二、科技创新大赛规则解读 (一)学生：科技创新成果竞赛 创新大赛应如何选题: 一般说，选题要遵循以下原则 所选的课题必须有一定的理论依据和事实基础，要符合人类认识和事物发展的基本规律。如果所选的课题在方向上发生差错，那么不论你有多大的聪明才智，仍会遭到失败。 提出一个别人还没有研究过的课题，这是创新； 用与别人不同的研究方法去进行研究一个已经研究过的课题，这也是创新； 将一种理论、一个观点首次应用到实际中去，这是创新； 将已经在某一领域得到应用的理论、观点、方法和手段，应用到新的领域中去，也是创新。 创新就是认识前人还没有认识或没有充分认识的规律，也就是说研究的课题要有一定程度的独创性和新颖性，即创新性。 可行性就是要求学生，在选题时一定要充分考虑课题研究的主观条件和客观条件，要从自己已有的知识水平、自身积累的经验、兴趣爱好、时间和精力及与其他人的配合等实际情况出发，选择自己通过努力可以获得成功的课题。 贯彻可行性这一原则需要处理好以下几个关系： 一是大和小的关系。一般说大课题的研究价值高，成果的社会影响大，但它比较复杂，开展的条件要求高，不易出成果；小课题涉及范围小，任务单纯，目标集中，容易开展，容易出成果。作为学生不能一味求大，小看小课题，忽视小课题的研究，有的小课题的研究往往也会有很重要的理论和实践意义，它的价值并不比有些大课题低。 二是难和易的关系。难的课题往往比较有价值，但难度大的课题对研究者主观和客观条件的要求高，需要花更长的时间，更多的精力，而且容易因久攻不克，失去信心，导致半途而废。 对于中学生来说，选择较小的课题，选择与自己能力相适应的课题 进行研究应该说是比较合适的。 知道了选题的原则，接下来谈谈如何从众多的问题中，选择适合自身特点的课题。 ①“是什么” 的问题一般属于基础知识的问题，往往可以通过到图书馆查找教科书和科普读物类书籍找到答案。这种问题的解决一般比较简单，通常可以通过撰写读书报告的研究形式来完成。 ②“为什么”的问题是属于比较深一层次的问题。 解决这一问题需要有一定的基础知识，根据问题设计研究方案或查阅资料，然后通过对资料和实验数据的整理分析，提出自己的观点。 ③“怎么办”的问题属于决策类的问题。 它不仅要回答问题是什么、为什么，而且要回答怎么办。这就需要研究者全面地、综合地看待问题，做出决策。 读书报告类 主要以文献方法获取信息，然后汇编成文。 蛮汉山地区野生果树资源研究（21届-植物学二等奖） 昆明地区不同环境中细菌对抗生素耐受性的调查（21届-医药与健康学二等奖） ‘无糖’食品的调查研究（21届-科学研究一等奖） 观察记录类 针对自然现象，不改变条件，坚持进行观察和记录，并运用观察的现象和数据来回答问题。 观察记录类 通过参观一些特殊场所，与相关人员进行访谈从而获得信息