基于核心素养的课堂教学实践与思考.pptxVIP

基于核心素养的课堂教学实践与思考 一、核心素养的基本定位 关于“核心素养” 所谓核心素养(Key Competencies)是学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。一、核心素养的基本定位核心素养是所有学生应具有的最关键、最必要的基础素养；核心素养是知识、能力和态度等的综合表现；核心素养可以通过接受教育来形成和发展；核心素养具有发展连续性和阶段性；核心素养兼具个人价值和社会价值；学生发展核心素养是一个体系，其作用具有 整合性。核心素养在教育改革中的主要功能二、中国学生发展核心素养 中国学生发展核心素养是党的教育方针的具体化；是落实立德树人根本任务的一项重要举措；是适应世界教育改革发展趋势的迫切需要；是提升我国教育国际竞争力的迫切需要。二、中国学生发展核心素养中国学生发展核心素养，其核心是突出人的全面发展。中国学生发展核心素养主要包括： 3大板块，6个关键指标，18个基本要点。 如图所示：中国学生发展核心素养——3大板块，6个关键指标全面发展的人责任担当实践创新学会学习健康生活社会参与自主发展文化基础人文底蕴科学精神 中国学生发展核心素养（一）文化基础 文化是人存在的根和魂。文化基础，重在强调能习得人文、科学等各领域的知识和技能，掌握和运用人类优秀智慧成果，涵养内在精神，追求真善美的统一，发展成为有宽厚文化基础、有更高精神追求的