青春语文核心素养.pptxVIP

青春语文核心素养 青春之语文 其本质就是提倡通过灵性阅读、生命写作、激情生活三条路径使语文教学过程保持青春状态，进而为教师和学生创造、保持、享受整个人生的青春状态（即幸福人生）作准备。 “灵性阅读”是青春语文基于阅读教学打通“教法和活法”的探索。“生命写作”是青春语文实践“写作是我们的道场”的现场。“激情生活”是青春语文让班主任工作和语文教学工作相融，让职业和日常生活共鸣的实践。青春语文，不仅仅是一种教法，更是一种活法。或者说，本质上是一种借助语言文字探索生命幸福之道的语文追求。青春语文，研究着力点在于打通教法和活法。“灵性阅读” 第一阶段：在新颖独特的课堂设计中创新第二阶段：在灵活扎实的语言品味中创新第三阶段：在诚恳机智的学情应变中创新第四阶段：在把握语文学习规律和健全语文学习制度中创新第五阶段：在研究文本特质和丰富课型中创新第六阶段：在构建语文课程和创造语文生活中创新课型定位的灵清组织形式的灵活文本解读的灵透语言学用的灵动学情应变的灵敏规律把握的灵便情怀熏陶的灵重 教法和活法的共同修炼教法的核心素养语言丰腴延展能力支柱词语发掘能力同类信息整合能力咬文嚼字探秘能力矛盾发现破解能力填补空白还原能力多元对比提炼能力情景创设再造能力追问点拨对话能力源头活水引入能力写读说画原创能力……见自我哲人说，在世上，最让人恐惧的恰恰是，通往自己的道路。犹太哲学家马丁.布伯说：你必须以你自己的方式去