普通高中课程标准修订工作介绍(2017年核心素养版).pptxVIP

普通高中课程标准修订工作介绍基础教育课程教材专家工作委员会 2015年9月11日一、前 言这次普通高中课程标准的修订，是贯彻落实十八大三中全会关于教育改革的目标和要求，在理论和实践层面上，将立德树人的要求落在实处的重要举措。修订工作既是对经验和问题的总结提升，更是进一步深化改革的需要。普通高中的课程标准自2004年启动使用，经过十年的实践检验，调研结果表明改革取得了重大的突破。同时，也反映出一些亟待改进的问题。通过标准的修订，巩固成果，修正问题，藉此机会进一步改革创新，是十分必要的。普通高中课程标准的修订工作是一项非常复杂的系统工程，涉及到课程标准结构框架的创新、内容编排的重组、课堂教学的突破、教科书的编写、高考、评价机制的改革等方方面面，必须协调推进，成为一揽子改革计划。这次普通高中课程标准的修订将在提炼学科核心素养、研制学业质量标准、深化和促进高考改革等方面要取得突破性的进展。但是，我们尚缺乏这方面的研究基础和成功经验，本次修订工作责任重大，分外艰巨。二、普通高中课程标准研制的国际比较研究两年来，对美、英、德、加、澳、日、韩、芬兰、俄、法、新加坡、新西兰等12个国家，以及我国台湾、香港等地区的高中课程标准的情况作了比较研究。研究表明: 各国根据本国教育目标来规定课程标准的学习领域和教学内容，并研制各学段、各学科的学业质量标准，以及学生应该具备的核心素养及应达到的素水平是基本趋势